Європейська освіта: шлях Болонської реформи

Через 10 років після початку Болонського процесу, метою якого була стандартизація європейської освіти, навчання у вузах Німеччини швидше ускладнилася

Європейська освіта: шлях Болонської реформи

Одних тільки видів магістратури тут три. Про них - детальніше.

Реформа системи вищої освіти в Німеччині, яка проводиться в рамках так званого Болонського процесу, практично скасувала традиційні німецькі дипломи. Їм на зміну прийшла освіту за схемою "бакалавр-магістр" (Bachelor-Master). Однією з цілей реформи було створення універсальної системи навчання на всій території Європі. Вона повинна була гарантувати порівнянність атестатів всіх європейських вузів, а також спростити визнання академічних годин і кваліфікацій, отриманих за кордоном або при переході з вузу до вузу.

"Дитячі хвороби"

Однак перехід на нову систему освіти поки йде не зовсім гладко. Студенти скаржаться на щільний - практично шкільний - графік навчання, що, на їхню думку, порушує дух свободи, традиційно притаманний університетській освіті.

Крім того, їх не влаштовує заплутана структура отримання бакалаврських і магістерських ступенів. Особливо складно справи йдуть у магістрів, адже тут повна домовленість між вузами ще не досягнута. В даний час в Німеччині існують три види магістратури, для яких діють порівняно різні умови вступу.

Класичний крок

Найпоширеніша (близько 90 відсотків) форма магістратури базується на отриманому ступені бакалавра і починається негайно після завершення бакалавріата. Магістратура цього типу припускає одержання більш високого ступеня освіти за спеціальністю, придбаної під час навчання на бакалавра.

Вступити в таку магістратуру, яка в Німеччині називається "послідовною" (konsekutiv), можуть тільки студенти, які мають дипломи бакалавра за подібною спеціальністю. "Послідовна магістратура" триває від двох до чотирьох семестрів і своєю навчальною програмою істотно спирається на попередній бакалаврат.

Все з початку

У корені змінити спеціальність і отримати ступінь магістра в області, тематично ніяк не пов'язаної з отриманою бакалаврською освітою, можуть студенти так званої "непослідовної" (nicht konsekutiv) магістратури. Незважаючи на те, що теоретичні знання, набуті студентом під час навчання на бакалавра, в магістратурі цього типу, швидше за все, залишаться незатребуваними, наявність бакалаврського ступеня є обов'язковою умовою для вступу.

На думку організаторів такої системи, студент, який почав навчатися в магістратурі, просто зобов'язаний мати у своєму розпорядженні навички та досвід у науковій та дослідницькій роботі, а також здатність самостійно вивчити і засвоїти раніше незнайомий йому матеріал.

Як і "послідовна магістратура", ця форма магістратури триває від двох до чотирьох семестрів. Рівень складності двох цих видів магістратури практично ідентичний, так само як і цінність одержуваного по завершенні навчання ступеня. Суттєво відрізняються лише умови вступу до вузу, адже далеко не скрізь, наприклад, володаря диплома бакалавра з класичної філософії можуть зарахувати до магістратури на економіку. Тому слід уважно вивчити пропоновані вузом предмети та вимоги до вступників, а також, по можливості, проконсультуватися з адміністрацією університету.

З офісу на лекції

У Німеччині багато хто з студентів, отримавши диплом бакалавра, вважають за краще відразу почати працювати за фахом. Однак для більшості це не остаточне прощання з університетом. Третя форма магістратури розрахована на людей, які вже мають досвід роботи, які бажають підвищити кваліфікацію і "облагородити" свій ступінь бакалавра. Магістратура такого типу називається "підвищуюча кваліфікацію" (weiterbildende) і пропонується далеко не в кожному вузі. Лише кожна восьма магістерська спеціальність в Німеччині сьогодні розрахована на студентів, які побажали повернутися в університет.

Освіта за такою програмою, як правило, коштує вже чималих грошей, а диплом магістра ще не гарантує більш високої зарплати, та й робочого місця взагалі. Тим не менш, експерти впевнені, що саме цей варіант магістратури скоро стане найбільш затребуваним. Причина тому - загальне зростання конкуренції на ринку праці і той факт, що в майбутньому шанси на престижне робоче місце з одним лише дипломом бакалавра будуть невеликі.

Щоб спростити систему освіти за принципом "бакалавр-магістр", а також вирівняти шанси студентів різного віку, представники вузів планують введення індивідуального "студентського рахунку" для кожного учня. На "рахунку" у кожного студента після його першого вступу до вузу будуть лежати 300 кредитних пунктів (так званих ECTS-пунктів - від European Credit Transfer System). Студент зможе "витрачати" їх протягом всього свого життя в будь-якому університеті, незалежно від свого першого вузу і з перервами будь-якої тривалості. Тим самим студентам буде дана можливість, навіть зі значними перервами і без додаткових витрат, отримати повну першу вищу освіту, яка складається як з ступеня бакалавра, так і подальшої ступеня магістра.

Автор: Артем Максименко

Deutsche welle
05.03.2010

Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
Немає коментарів

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!