 |
Як підготуватися до вступу на курс МВА, щоб краща школа світу не змогла відмовити |
Підготовка до вступу на курс МВА
Я сидів біля телефону і чекав дзвінка. У Стенфордської школі бізнесу прийнято особисто повідомляти майбутнім студентам про те, що їх чекають на кампусі. Кажуть, директор приймальної комісії набирає номери щасливчиків майже дві доби, не роблячи перерви на сон.
На інтернет-форумах, присвячених МВА, можна в реальному часі бачити, як з'являються записи типу I just got the call - going to Stanford!! Wowoowowo!! Разом з іншими абітурієнтами я стежив за записами, не відриваючись: Японія, Індія, В'єтнам, Ізраїль, Німеччина - довгоочікувані дзвінки лунали в усіх куточках планети.
До кінця першого дня я заборонив собі заглядати на форуми, намагався придушити нервозність і зосередитися на роботі. Це було неможливо. Наприкінці другого дня, так і не дочекавшись дзвінка, за 30 хвилин до офіційного оголошення результатів я почав готуватися до поразки. Пам'ятаю, сказав собі: в моєму житті це, напевно, перший випадок, коли я виклався на 100% і не досяг результату...
Про вступ на МВА я почав думати, навчаючись на економічному факультеті МДУ. Бажання отримати ступінь в бізнес-школі сформувалося ще на перших курсах, і мені було приємно мати в чомусь абстрактну, але глобальну думку - такий собі помисел, який ні до чого не зобов'язує, але доводить сміливість і широту моїх прагнень. Іншими словами, це був план "на потім" - до 2004 року.
До літа 2004 я вже мав бізнес. Це був ресторан - там транслювалися футбольні матчі, дивитися які приходили товпи фанатів. Я вибирав, що робити далі. З одного боку, хотілося створити нову компанію. З іншого - здійснити мрію про МВА. Помучившись пару місяців, я заснував компанію, яка стала надавати бухгалтерські послуги на аутсорсингу. У серпні я найняв співробітників і підписав першого клієнта.
Тоді ж я наткнувся на рекламу центру підготовки до МВА і вирішив сходити на день відкритих дверей. Приїхав "посидіти-послухати", але вийшов в шоці - я був нескінченно далекий від вступу до бізнес-школи. Справа в тому, що в свої 27 років я відчув себе старим: згідно з тим, що я почув, це був середній вік студентів, які вже вступили на навчання. А я навіть не почав вчити англійську! Крім того, всі, хто хоч віддалено нагадував людей, які вступають у бізнес-школи, були не схожі на мене. Вони працювали в іноземних компаніях, довго жили за кордоном, спілкувалися з іншими випускниками МВА. А я вперше почув, що треба здавати тест GMAT.
Я задумався. Хід моїх думок був приблизно такий: якщо я зараз починаю згадувати англійську, мені потрібен рік посиленої підготовки, щоб здати тести (знадобилося півтора). Мені потрібні ще півроку, щоб зробити все інше - есе, рекомендації - і підготувати пакет документів (пішов майже рік). Але найстрашніше було не це: я відчував, що я не з цього світу - у мене немає друзів з МВА, готових дати рекомендацію, немає рекомендателів, які розмовляють англійською. Гірше того - я взагалі не міг сказати, хто мій супервайзер, який повинен був писати мені рекомендацію. Я підприємець, який будує свій бізнес... Але також я зрозумів ще одну річ - що дуже хочу в бізнес-школу.
Я вірю в дієвий засіб досягнення успіху - вирішувати тільки ті завдання, які дуже сильно мотивують. У моєму випадку таким завданням було вступити до найкращої бізнес-школи світу. Сходивши на презентацію Стенфорда і послухавши, як про школу кажуть фахівці, я вирішив - вона, мабуть, найкраща. Варто було тільки собі уявити, що зможу сказати: "Я студент Стенфордської школи бізнесу", як мені хотілося займатися ще і ще. Пізніше, щоб змусити себе готуватися до GMAT по 12-14 годин на день, я ставив картинку Стенфордського кампуса собі на стіл. Сама школа стала для мене найсильнішим мотиватором.
Проблему есе я вирішував таким чином: спілкувався з власниками МВА і збирав інформацію. Уважно вивчивши питання, які ставить школа, я склав свій список питань до випускників і проводив ці інтерв'ю постійно. Потім приїхав до Каліфорнії, на кампус школи, і опитав кожного, хто був готовий зі мною зустрітися.
Розмовляв в основному з російськомовними: англійською говорив ще погано, недостатньо для повноцінного спілкування. Люди виявилися на диво чуйними - незважаючи на зайнятість, кожен був готовий приділити мені півгодини. За ці два дні я перезнайомився з основною масою студентів. Коли треба було відлітати у Лос-Анджелес, вони покликали мене на вечірку, яка проводилася на березі океану, у відомому містечку під назвою "Залив півмісяця". Довелося терміново здавати квитки, міняти подальшу програму - але я не пошкодував, вечірка вдалася. Ми пили вино, робили барбекю на березі і спілкувалися на величезну кількість тем. Зібралися дуже цікаві люди, і я дізнався стільки нового про Стенфорд за один вечір, наскільки й не міг розраховувати. Озираючись назад, я розумію, що саме в цей вечір Стенфорд остаточно став "моїм".
З самого початку я розумів, що есе - ключ до вступу. Треба було довести приймальній комісії, що я незвичайна і дуже здібна людина зі "стенфордським профайлом". Зробити це можна було тільки в есе - ні GMAT, ні чимось іншим цього не покажеш. Головне джерело розуміння того, що таке профайл, - люди, які цим профайлом володіють: випускники і студенти. Систематизувавши відповіді з інтерв'ю, я склав для себе базу, яку використовував, щоб розповісти школі про себе. Мені треба було зрозуміти систему, в яку укласти свою історію, знайти в собі "стенфордський профайл". Тобто придумати виграшний формат і вибрати правильний кут зору на себе. Вірно розставити акценти і розповісти це приймальній комісії зрозумілою мовою. Потрібно було бути оригінальним, але найголовніше - щирим, людяним, справжнім. Це найважче - зберігаючи щирість і залишаючись самим собою, написати конкурентний пакет есе. Але без цього в Стенфорд було не вступити.
З рекомендаціями все виявилося простіше. По-перше, вони не потрібні англійською. Їх можна писати іншою мовою і перекладати. По-друге, наявність гучних імен не важлива. Тому я зробив есе своїм головним аргументом і придумав стратегію його створення. Спочатку я писав есе в школу, яка стояла в самому низу списку моїх пріоритетів. Потім я написав есе для другої в своєму списку школи, а в самому кінці написав есе в Стенфорд.
В результаті моє головне есе вийшло сильним. Я надав йому формат щоденника, набору коротких записів про найважливіші події в моєму житті. Я довго шукав основну ідею, генеральну лінію. У результаті, як і добра половина вступників, я писав про свободу. Так вийшло, що я відповідав на одвічне Стенфордське питання What matters to you most and why? Чекаю не дочекаюся, коли мій син підросте і я дам йому прочитати.
Останнім випробуванням було інтерв'ю. Я готувався до нього три дні. Склав список з декількох десятків можливих питань і найняв репетитора для ролевої гри. Зробив таблицю, яка представляла собою список питань і тези відповіді на кожне питання. Усі відповіді вкладалися в 30-60 секунд - я використав секундомір. Мені здалося, що відповіді виходять занадто рубаними, виглядають заготовками. І мені прийшла ідея додати третій стовпець у свою таблицю - стовпчик з креативом. До тез "нормальної" відповіді на кожне питання я додав відповідь у формі хайку, японського тривіршу. Я витратив купу часу, але зате отримав додатковий ступінь свободи і почав креативно мислити англійською.
А потім було інтерв'ю і очікування дзвінка з приймальної комісії. За півгодини до закінчення другої доби, відведеної для оповіщення студентів, які вступили, я був готовий до поразки. Але телефон задзвонив.
Не до кінця усвідомлюючи, як тільки що змінилося моє життя, я зробив запис на форумі. Just got the call in Russia - I'm in!
Автор: Максим Фалдін, випускник Стенфордської школи бізнесу 2009 року.
forbesrussia.ru
08.04.2010