Завдання двох сесій ЗНО з математики були однакові за складністю, - міністр освіти

Про це міністр освіти сказав, відповідаючи на запитання читачів, під час проведення прямої лінії в редакції газети "Известия в Украине".

Зокрема, відповідаючи на запитання абітурієнтів, про те, що завдання другої сесії з математики були менш складними, ніж завдання першої сесії, а також багато завдань були ідентичними, у зв'язку з чим ті абітурієнти, хто здавав пізніше, могли краще підготуватися, міністр підкреслив: "Це все домисли, тому що абсолютно всі запитання комплектував комп'ютер. І в першій сесії, і в другій комплектація завдань відбувалася методом підбору випадкових цифр".

Він також зазначив, що, за відгуками фахівців, завдання з математики були абсолютно однакові за складністю, що на першій сесії, що на другий.

"Більше того, я не розумію, як можна підготуватися до другої сесії за день. Перша сесія з математики пройшла 21 травня, а друга - 22 травня. Є така приказка: поганому студенту не вистачає для підготовки трьох днів. Так от, тут взагалі один день був. Він точно нікого б не врятував", - зазначив міністр.

Він висловив думку, що абітурієнти, які хочуть мати серйозні результати, готуються як мінімум протягом всього останнього випускного року.

Кажучи про необхідність проведення двох сесій тестування, міністр висловив думку, що ніякого подвійного сенсу у двох сесіях немає. "Дві сесії проходять з математики та з української мови і літератури з однієї простої причини: дуже велика кількість зареєстрованих на ці предмети. І для того, щоб дати можливість тим, хто їх здає, відпочити і підготуватися до інших предметів, сесії з математики, української мови і літератури, проходили максимально щільно".

Він також нагадав ситуацію з проведенням тестування з англійської мови в позаминулому році, коли були нарікання абітурієнтів на значну складність тестових завдань. "В минулому або позаминулому році частина абітурієнтів говорила, що дуже складні тести з англійської мови. Тим не менш, це нікому не завадило вступити. Тому що система оцінювання базується не на абсолютних балах, а на рейтингових. Тобто якщо завдання складні, то однаковий ступінь складності мають всі учасники цього тестування. Тому складність або простота завдання ні в якому разі не знижує набраних балів. Це важливо розуміти".