Через те що НМТ перетворився фактично на єдиний незалежний іспит за все шкільне життя учня, його значення є переоціненим.
На цьому наголосила директор Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко в інтерв’ю «Лівому берегу».
За її словами, щорічні баталії навколо НМТ виникають, серед іншого, і через відсутність досвіду проходження іспитів у випускників шкіл.
«Важливо, що висока тривожність перед іспитами може бути. Особливо з огляду на те, що ми наразі фактично не маємо обов’язкових поточних іспитів. Після скасування державної підсумкової атестації для учнів 4-х і 9-х класів, яке вперше відбулося ще в період пандемії ковіду, НМТ перетворився фактично на єдиний незалежний іспит за всю шкільну історію учня. А відтак його значення є переоціненим», – підкреслила Вакуленко.
На її думку, через відсутність поточних іспитів зростає тривожність учнів на НМТ.
«Іспити потрібні в процесі навчання для того, щоб учні розуміли, що це звичайна частина освітнього процесу, що на іспитах ми працюємо з тим самим матеріалом, який вчили. Що на іспитах не буде чогось абсолютно іншого й нового, а результати можуть бути задовільні й незадовільні», – зазначила директор УЦОЯО.
Також вона акцентувала увагу, що шкільні оцінки можуть не відображати справжнього рівня знань учнів
«Ми не маємо реальної картини навчальних досягнень учнівства. Якась учениця (учень) може 11 років не знати математики, але оскільки вона дуже слухняна, ходить на всі уроки, переписує домашнє завдання, щось десь робить, то й оцінки має більш-менш нормальні. Але виходить, ці оцінки не були показовими», – прокоментувала Вакуленко ситуацію з розбіжностями шкільних та тестових балів.
Для отримання оперативної інформації про проведення НМТ та вступної кампанії приєднуйтесь до каналу Вступ.ОСВІТА.UA в Telegram.
