Тема
-
Перелітні та зимуючі птахи. Урок для початкової школиРозробка уроку на заявлену тему у формі проекту. Мета - закріпити знання дітей про осінні явища у природі та поглиблювати знання про перелітних і зимуючих птахів; учити висловлювати свою думку простими поширеними та складнопідрядними реченнями; формувати вміння малювати з натури, вдивлятися в натуру
-
Чарівними містами математики. Урок з математикиРозробка уроку з навчальної теми „Раціональні числа. Додавання й віднімання раціональних чисел. Система координат”. Мета - за допомогою систем задач і вправ перевірити глибину знань учнів, показати їх практичне використання та систематизувати вивчений матеріал
-
Горькая малина. Урок з читання для 3 класу. (Рос. мова)Розробка уроку читання у 3 класі на заявлену тему. Мета - продовжити знайомство з оповіданням П. Бондарчука; учити складати порівняльну характеристику героїв; розвивати логічне мислення, удосконалювати техніку читання; виховувати життєві компетентності
-
Історія моєї вулиці. Урок для початкової школиРозробка уроку на заявлену тему. Мета - поглибити знання учнів про рідне місто, походження назв його вулиць; виховувати гордість за славне минуле рідного краю та викликати бажання вивчати його історію
-
Спостереження за вживанням у мовленні прислівників-синонімів, прислівників-антонімів. Урок з української мови для 4 класуРозробка уроку української мови для 4 класу на заявлену тему. Мета - ознайомити з прислівниками, близькими за значенням і протилежними за значенням; спостерігати за роллю прислівників у реченні, формувати вміння визначати прислівники, виробляти вміння добирати їх
-
Організація самостійної роботи студентів технікуму з дисципліни "Вища математика"Навчальний комплекс для вивченням окремих тем курсу „Вища математика”. Він складається з таких розділів: „Форми організації самостійної роботи студентів”; „Програма самостійної роботи студентів”; „Завдання для обов’язкових домашніх робіт”; „Вправи та завдання для поточного контролю за самостійною роботою студентів” тощо
-
Використання інноваційних технологій - шлях до формування активної гуманістичної життєвої позиціїРозробка заняття у формі навчального дослідження життєвого та творчого шляху німецького письменника Г. Белля. Розраховано для бібліотечних відділень коледжів і училищ культури та мистецтв України І-ІІ рівня акредитації на основі базової загальної середньої освіти. Мета - сприяти аналітико-синтетичній діяльності студентів
-
Многогранники. Тіла обертання. Урок з геометрії для 11 класуРозробка спареного уроку на заявлену тему. Мета - увести нові тематичні поняття та формули для обчислення бічної, повної поверхонь і об’єму; розвивати просторову уяву учнів, логічне мислення, математичне мовлення; уміння працювати з додатковою літературою, довідковим матеріалом, комп’ютером
-
Опорні картки з української мови в початковій школіЦі дидактичні картки вивішуються на дошці під час вивчення програмового матеріалу з тем „Частини мови” та „Будова слова” з метою перевірки та закріплення знань учнів. Роботу можна проводити індивідуально, парами чи групами учнів
-
Взаєморозуміння. Взаємоповага. Шляхи виходу з конфлікту. Проведення батьківських зборівРозробка проведення батьківських зборів із медіапрезентацією (додається). Метою таких зборів є: допомогти батькам і учням знайти правильне вирішення конфліктних ситуацій; сприяти осмисленню конфліктної ситуації та шляхів виходу з неї
-
Доля оволодіння вчителями ІКТ залежить від директорів шкіл і родичів учителівЗ такими інноваційними пропозиціями погодились учасники нарад, що присвячені плануванню роботи Інститутів післядипломної педагогічної освіти на наступний рік
-
Про обговорення проекту Концепції розвитку студентського самоврядування в УкраїніЛист МОНмолодьспорт №1/9-870 від 08.12.11 року
-
Про обговорення проекту Типового положення про НТСАЛист МОНмолодьспорт №1/9-869 від 08.12.11 року
-
В столиці більше половини шкіл мають статус спеціалізованихВ Державній інспекції навчальних закладів звернуть увагу на діяльність столичних спеціалізованих шкіл, ліцеїв, гімназій та колегіумів щодо їх відповідності заявленому статусу
-
Закріплення теоретичного матеріалу по знаках альтерації та вокально-інтонаційних, метро-ритмічних навичок на прикладі знайомих поспівок і пісень. Урок з музикиРозробка заняття з предмету „Сольфеджіо” з учнями I класу фортепіанного та струнного відділів на заявлену тему. Мета - закріплення матеріалу теми з використанням ігрових і творчих видів робіт; розвивати зацікавленості учнів у процесі навчання
-
Розв’язання рівнянь. Урок з математики для учнів профтехучилищРозробка уроку математики на заявлену тему за рівнем стандарту. Мета - систематизувати знання учнів із навчальної теми „Розв’язання лінійних квадратних і показникових рівнянь”; розвивати математичну мову та логічне мислення учнів; виховувати працьовитість, охайність, уміння спілкуватись
-
Система уроків для 10 класу за творчістю Стендаля із світової літературиРозробка системи уроків у 10 класі, куди ввійшли такі навчальні теми: „Життя та творчий доробок Стендаля (Анрі Марі Бейль)”; „Червоне і чорне” - панорамна картина часу з усіма його суспільними конфліктами, політичними пристрастями та духовними пошуками”; „Показ в образі Жюльєна Сореля трагічної внутрішньої боротьби, сильних і щирих пристрастей та егоїстичного розрахунку” тощо
-
Учні групи ризику та стратегії підтримки перед ЗНОУ статті подано психологічну характеристику певних груп ризику учнів. Виходячи із психохарактеристик, запропоновані рекомендації для роботи з такими учнями для учителів і батьків на етапах підготовки до ЗНО
-
Домогосподарювання. Урок з англійської мови для 7 класуРозробка уроку для 7 класу на заявлену тему. Мета - організувати говоріння учнів у монологічній і діалогічній формах; організувати виконання граматичної вправи для автоматизації навичок вживання Present Perfect Continuous; практикувати учнів у зв’язних монологічних висловлюваннях; формувати навички аудіювання
-
Закріплення знань про звукові значення букви „Є”. Опрацювання вірша С. Черкасенка „Зима і весна”. Урок для початкової школиРозробка уроку на заявлену тему. Мета - закріпити знання про звукові значення букви „Є” на початку складу та після приголосного; розвивати фонематичний слух, увагу, пам’ять; удосконалювати звуко-буквенний аналіз слів
