Тема
-
Як поліпшити мовні навички, навчаючись за кордономПоради студента Сорбонни, який успішно оволодів іноземною мовою навчаючись за кордоном
-
Держзамовлення: кого і скільки замовляє держава?Аналіз експертів центру CEDOS щодо динаміки показників державного замовлення на підготовку фахівців
-
Проект для шкіл сходу України - "Враховуй різницю"Старшокласників на сході України навчать, як порозумітися в умовах соціального конфлікту та мислити критично
-
Про проведення Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників позашкільних навчальних закладів "Джерело творчості" у 2015/2016 навчальному роціЛист ІМЗО № 2.1/10-573 від 20.10.15 року
-
Шокін: Хто вам сказав, що ЗНО під загрозою?Генпрокурор заявляє, що всі сервери Українського центру оцінювання якості освіти були повернуті
-
Про формування Плану проведення наукових конференцій з проблем вищої освіти і науки у 2016 роціЛист МОН № 1/9-491 від 19.10.15 року
-
МОН затверджено нову тарифну сітку для освітянКерівникам навчальних закладів, освітніх та наукових установ доручено встановити нові посадові оклади працівників
-
Усе про новий Закон України «Про освіту»Найбільш актуальні новини, пов’язані із обговоренням та прийняттям нового законопроекту
-
Розробка уроку «Чия відвага, того й перемога. В. Бичко “Казка-вигадка…”. “Кирило Кожум’яка” (українська народна казка). Прислів’я» з літературного читання в 3-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розширювати уявлення про чарівні казки; удосконалювати навички діалогічного мовлення; допомогти зрозуміти складність характерів казкових героїв, їхню поведінку в певних умовах; розвивати вміння правильно й усвідомлено читати; виховувати інтерес до усної народної творчості
-
Розробка уроку «Складання розповіді за планом і опорними словами» з української мови в 3-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - поглибити уявлення про текст, зокрема про текст-розповідь, вчити бачити і розуміти прекрасне в природі, удосконалювати вміння висловлювати почуття і захоплення, виражати їх у письмовій формі; допомогти відчути яскравість осінніх барв, щедрість осені; розширювати словниковий запас; виховувати любов до природи та повагу до людей праці
-
Розробка тренінгу «Асертивна поведінка. Поважаючи себе - поважай інших» для 9-10-х класівСценарій проведення заходу на заявлену тему, мета якого - навчання основ асертивної поведінки; розвиток рівня асертивності та вміння застосовувати особливості асертивної поведінки в процесі спілкування; зняття емоційного напруження, невпевненості у собі; відпрацювання навичок конструктивної взаємодії з однолітками; розвиток уміння приймати рішення; формування толерантного ставлення до оточуючих
-
Стаття «Соціалізація особистості через тілесно-ціннісний підхід на уроках фізичної культури»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що фізкультура як складова освітнього процесу модернізується до вимог освіти, наповнюється новим змістом і концепціями з теорій «фізичної культури», «культури особистості» та «соціокультурної концепції тілесності»
-
Навчально-методичний посібник «Організація та суддівство змагань з видів спорту» з фізичної культуриУ посібник увійшли правила змагань з баскетболу, волейболу, міні-футболу, легкої атлетики, настільного тенісу, шахів. Доповненням є зразки жеребкування команд, оформлення заявочних листів, турнірні таблиці
-
Методична розробка «Тиждень інформатики у школі» з інформатики для 4-11-х класівСценарій проведення заходу на заявлену тему, практична значимість якого в тому, що діти здобувають неоціненний досвід пошуку інформації, її опрацювання, розвивають навички дослідницької діяльності, оформлення результатів дослідження, що знадобиться їм уже досить скоро - при подальшому навчанні у технікумах, інститутах, університетах
-
Методична розробка «Використання сучасних методів навчання (з досвіду роботи циклової комісії економічних дисциплін)»Методичний посібник розрахований на викладачів, які ставлять собі за мету постійне самовдосконалення, творчу організацію навчального процесу, вміння підтримувати позитивний імідж
-
Стаття «Робота над словниковими словами на уроках української мови в початкових класах»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що оволодіння словниковим складом літературної мови стає необхідною умовою вивчення учнями української мови: її орфоепії, орфографії, граматики, правильного слововживання і зв’язного мовлення взагалі
-
Розробка уроку «Які рослини є символами України» з природознавства в 2-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - розповісти про рослини, які є символами України; ознайомити з деякими традиціями, що пов’язані з цими рослинами; розвивати мовлення, мислення, уміння працювати самостійно і в парах; розширювати світогляд; виховувати любов до Батьківщини, народних символів і дбайливе ставлення до природи
-
Розробка уроку «Міфи Стародавньої Греції. Міф “Дедал та Ікар”» з літературного читання в 4-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого - ознайомити з давньогрецьким міфом і дати уявлення про його витоки; формувати уявлення про міф як жанр усної народної творчості, про міфи народів світу, вчити осмислювати їх зміст; розвивати навички читання, увагу, мислення, пам’ять, зв’язне мовлення, словниковий запас; виховувати старанність, активність, доброту, милосердя, справедливість; інтерес до грецької міфології
-
Розробка виховного заходу «Ти в моєму серці, Україно!» для 2-х класівСценарій проведення заходу, мета якого - поглиблювати почуття патріотизму, бажання прислужитися Вітчизні, стати на її захист; розширити знання про історичне минуле нашої держави; виховувати почуття національної гордості, відданості, розуміння своєї причетності до подій, які відбуваються в Україні; берегти та примножувати багатства рідної країни; довести, що сила наша - в єдності
-
Розробка уроку «Яку будову мають рослини?» з природознавства в 1-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з будовою рослин, формувати вміння розрізняти органи рослин, називати їх, з’ясувати значущість кожної частини рослин; розвивати увагу, мислення, мовлення; виховувати естетичне сприймання рослин, дбайливе ставлення до природи
