Тема
-
Після 9-го класу дитина робитиме вибір, - ХобзейЗакінчивши 9-й клас учні зможуть вступати до академічного ліцею, професійного ліцею або коледжу
-
Щодо виплат стипендій у 2016 роціЛист МОН № 1/9-172 від 06.04.16 року
-
Про забезпечення виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 05 лютого 2016 р. № 78 (зі змінами)Лист МОН № 1/9-170 від 06.04.16 року
-
Щодо необхідності збереження мережі позашкільних навчальних закладів в умовах обмеженого фінансування галузі освітиЛист МОН № 1/9-171 від 06.04.16 року
-
Юрій Федорченко: 10 запитань до наступного міністра освітиЗапитання про майбутнє вищої освіти для будь-якого наступного потенційного міністра освіти і науки
-
Міністр: видатки на стипендії зменшуватись не будутьМіносвіти розробляється проект закону, яким планується змінити модель фінансування вищої освіти
-
УЦОЯО: серед завдань ПЗНО є якісні завдання минулих роківВ УЦОЯО наголошують, що основною метою пробного ЗНО є ознайомлення учасників з процедурою тестування
-
Інна Совсун: щодо паніки про «скасування стипендій»МОН готує законопроект, яким планується змінити модель фінансування вищої освіти
-
Віце-президент AACSB: я вражений якістю викладання в МІМ-КиївВіце-президент AACSB доктор Тімоті Мескон розповів про свій візит в бізнес-школу МІМ-Київ
-
Розробка виховного заходу «Свято зустрічі весни» для 1-4-х класівСценарій проведення заходу, мета якого - формувати екологічну культуру; розширювати уявлення про цінність і багатогранність природи; учити аналізувати, робити висновки, активізувати пам'ять, увагу; розвивати почуття відповідальності перед командою; виховувати любов до рідного краю, дбайливе ставлення до природи; поглиблювати знання про звичаї та традиції українського народу
-
Розробка уроку «Складання таблиці множення числа 7. Розв’язування вправ та задач на застосування таблиці множення числа 7» з математики в 2-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - ознайомити з таблицею множення числа 7; удосконалювати обчислювальні навички; закріплювати таблицю множення числа 7 при розв’язуванні вправ і задач; продовжувати формувати навички і каліграфію письма; розвивати логічне й математичне мовлення, пам’ять, увагу, творчі здібності; виховувати інтерес до математики, старанність, наполегливість
-
Розробка уроку «Твори Івана Франка про школу (“Schönschreiben”, “Олівець”)» з української літератури у 8-му класіПлан-конспект уроку позакласного читання, мета якого - ознайомити з творами І. Франка; удосконалювати вміння аналізувати художній твір, характеризувати образи; розвивати асоціативне мислення, уяву, творчі здібності, уміння грамотно висловлюватися, узагальнювати, зіставляти, робити висновки; виховувати доброту, співчуття, гуманізм у ставленні один до одного; формувати вміння працювати в колективі
-
Завдання для проведення ДПА у початковій школіОсвіта.ua пропонує новий безкоштовний збірник завдань для проведення ДПА учнів 4-х класів
-
Розробка уроку «Іменник як частина мови. Іменники, що означають назви істот і неістот» з української мови в 3-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - формувати вміння розпізнавати іменник за його істотними ознаками; вчити розрізняти назви істот і неістот; розвивати пізнавальну активність, уміння будувати повні відповіді на запитання, знаходити іменники в текстах; збагачувати словниковий запас; удосконалювати навички грамотного письма; виховувати культуру спілкування, уважність
-
Ігор Лікарчук: про оптимізацію мережі сільських шкілЗа багаторічними спостереженнями автора якість української сільської освіти щороку падає
-
Стаття «Використання LEGO-технології у вихованні учнів початкової школи»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що основним видом діяльності школярів є гра. Робота з конструктором ЛЕГО дозволяє молодшим школярам у формі пізнавальної гри дізнатися багато важливих ідей і розвинути необхідні в подальшому житті навички. Відбувається знайомство з навколишнім світом за допомогою гри та творчості
-
Стаття «Проектна діяльність як ефективна форма організації комунікативно-пізнавальної діяльності на уроках англійської мови»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка розглядає проектування як систему комунікативних завдань, що становлять структуру дослідної діяльності учнів, застосовує проект як матеріалізований продукт діяльності учнів, який постає у вигляді розгорнутого розв'язання будь-якої проблеми матеріального, соціального, історичного, науково-дослідного характеру, яку учні визначають самостійно
-
Методичний посібник «Упровадження дистанційного навчання в роботу вчителя-словесника»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи автори пишуть, що реагувати на всі події маємо мобільно й конструктивно. Інтелект і творчість громадянина інформаційної доби - продукт створених ним інформаційних технологій та комунікативних форматів. Застосування інформаційно-комунікативних технологій у галузі освіти стало загальною необхідністю
