МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАКАЗ
№ 1005 від 10 листопада 2022 року
Про деякі питання впровадження
освітніх компонентів (навчальних
дисциплін, спецкурсів, модулів)
з психосоціальної підтримки дітей та
педагогів в умовах кризових ситуацій,
упровадження ігрових і діяльнісних
методів навчання та розвитку
Відповідно до Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року, схваленої розпорядженням Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 року № 988-р, підпункту 3 пункту 6 Положення про Міністерство освіти і науки України, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 16 жовтня 2014 року № 630 (зі змінами), ураховуючи статтю 14 Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та The LEGO Foundation від 30.11.2021 року щодо впровадження ігрових та діяльнісних методів навчання в освітній процес закладів дошкільної, загальної середньої, вищої та післядипломної педагогічної освіти, звернення віцепрезидента The LEGO Foundation Каспера Оттоссона Канструпа (лист від 08.06.2022) з метою формування професійних компетентностей майбутніх педагогів, сприяння професійному розвитку педагогів щодо застосування ігрових та діяльнісних методів навчання і розвитку в умовах Нової української школи, реалізації оновленого базового компоненту дошкільної освіти та психосоціальної підтримки дітей та педагогів в умовах кризових ситуацій НАКАЗУЮ:
1. Утворити робочу групу з упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) у (програми підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» та програми підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів.
2. Затвердити такі, що додаються:
1) Склад робочої групи з упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) у програми підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» та програми (підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів;
2) Склад координаційної ради з упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) у програми підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» та програми підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів;
3) Список регіональних координаторів з упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) у програми підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» та програми підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів;
4) Список тренерів освітніх ініціатив The LEGO Foundation;
5) Перелік закладів фахової передвищої, вищої освіти, що здійснюють підготовку за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» та закладів післядипломної педагогічної освіти, в яких буде реалізовано впровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) та програми підвищення кваліфікації;
6) План упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) в програми підготовки педагогічних працівників на рівні фахової передвищої освіти, початковому, першому (бакалаврському) та другому (магістерському) рівнях вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта»;
7) План упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) в програми підвищення кваліфікації керівних і педагогічних кадрів.
3. Директорату дошкільної, шкільної, позашкільної та інклюзивної освіти (Єресько О.) спільно з директоратом фахової передвищої, вищої освіти (Шаров О.) забезпечити організаційну підтримку діяльності робочої групи щодо впровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) в програми підготовки педагогічних працівників на рівні фахової передвищої освіти, початковому, першому (бакалаврському) та другому (магістерському) рівнях вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» і відповідні програми підвищення кваліфікації.
4. Керівникам обласних, Київського міського департаментів (управлінь) освіти і науки, закладів післядипломної педагогічної освіти сприяти виконанню планів упровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) в програми підготовки педагогічних працівників на рівні фахової передвищої освіти, початковому, першому (бакалаврському) та другому (магістерському) рівнях вищої освіти за спеціальностями 012 «Дошкільна освіта» та 013 «Початкова освіта» і відповідні програми підвищення кваліфікації.
5. Визнати таким, що втратив чинність наказ від 26.08.2021 № 928 «Про деякі питання впровадження освітніх компонентів (навчальних дисциплін, спецкурсів, модулів) з ігрових і діяльнісних методів навчання та розвитку».
6. Департаменту забезпечення документообігу, контролю та інформаційних технологій (І. Єрко) зробити відмітки у справах архіву.
7. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника Міністра Рогову В.
Т.в.о Міністра Олександр Костюченко
