• Володимир Онацький Атестація педагогів, або як зекономити на злиднях До кінця атестаційного процесу залишилось 20 днів: що робити атестаційним комісіям зі званнями?11.03.2024
• Леся Сич Особисті кордони – це важливо! Сильний не той, хто має велику силу чи зухвалий у поведінці, а той, хто міцний духом 8.03.2024
• Тетяна Спіріна Курс першої допомоги у Німеччині є обов’язковим для вчителів Учні також можуть пройти курс і отримати досвід волонтерства, який високо цінується при працевлаштуванні 8.03.2024
• Олег Охредько Нова зброя росії: університетські зміни Країна-окупант до дітей з тимчасово окупованих територій застосовує особливі методи роботи 8.03.2024
• Віктор Мисан Чи знає МОН, що якісне навчання – умотивована діяльність? Чи розуміє МОН, що джерело мотиву – інтерес, тобто коли є інтерес – формується мотив – буде результат? 7.03.2024
• Сергій Захарін «Сенсація про плагіат»: спроба номер два Шкарлет і після відставки не дає спокою замовникам, які не можуть примиритися із своїми амбіціями 6.03.2024
• Ігор Лікарчук Де ті управлінські рішення, які мають долати кризу в освіті? Хто чув про управлінські рішення, щоб терміново виправляти ситуацію з читанням та математикою? 4.03.2024
• Олександр Мірошниченко Хто винуватий у тому, що діти не привчені читати? Провину покладають на гаджети і батьків, іноді в комплекті, а іноді по окремості 4.03.2024
• Леся Сич Весняні думки: чому діти не читають Дати знання можна тому, хто може їх взяти, тобто здобути працею, а якщо дитина не читає – нічого не візьме29.02.2024
• Олег Охредько Освітнє поле Криму та Севастополя: 10 років окупації Окупанти створили в Криму освітню систему, засновану на мілітаризації та індоктринації, яка формує російську ідентичність26.02.2024
• Григорій Громко Реформа реформи НУШ: хто винен і що робити Стан справ в освіті залежить насамперед від запиту суспільства, мотивації вчителів і мотивації учнів 23.02.2024
• Сергій Захарін Гранти на вищу освіту: запитань більше, ніж відповідей Суспільство поки що не має відповіді на більшість запитань щодо запровадження освітніх грантів22.02.2024
• Ігор Лікарчук Кількість контролерів і наглядачів за роботою вчителя зростає Форми роботи супервізорів запозичені з документів, які регламентували роботу шкільних інспекторів у середині 1970-х 20.02.2024
• Ірина Васильків Винен учитель, бо не підготувався до Нової української школи? Треба спочатку навчити якісно відтворювати інформацію, а потім переходити до аналізу, оцінювання й творення19.02.2024
• Тетяна Спіріна Чому українських учнів у Німеччині повертають в адаптаційні класи? Яких базових навичок бракує нашим учням для успішного навчання19.02.2024
• Роман Пастушенко Сім причин, чому «провисла» Нова українська школа Існують й інші, внутрішні причини, пов’язані з управлінням процесом реформування16.02.2024
• Олександра Журавльова Досвід проведення відкритих уроків у Канаді Відкриті уроки вчителі дають лише для отримання постійного сертифікату і в перший рік роботи15.02.2024
• Михайло Винницький Урядова реформа спрямована на створення мережі потужних вишів Витримати конкуренцію з європейськими вишами зможуть лише великі та потужні заклади13.02.2024
• Олена Стрельник Розкажіть нарешті дівчатам правду про наукову роботу Якщо дівчата серйозно хочуть займатися наукою, їм, скоріш за все, це вдасться зробити лише за кордоном 8.02.2024
• Ірина Кордонська Вивчення рідної мови у Великій Британії: підхід до навчання Допис про вивчення «рідної мови» в школі, не має значення, англійської чи української 7.02.2024