• Володимир Бєлий В. Бєлий: у суспільстві панує стан спротиву новаціям Високий рівень порядності системи є фундаментальною основою освіти щодо її змісту і форм здійснення23.03.2017
• Макс Бакшаєв Макс Бакшаєв: чи повинні всі діти дружити між собою? У колективі можна створити дружню атмосферу, але для цього потрібні умови та інструменти23.03.2017
• Олена Панич О. Панич: чи згодні освітяни з переліком функцій НАПН? Усупереч рекомендаціям і пропозиціям, посилено «координуючі» (по факту керівні) функції НАПН23.03.2017
• Сергій Горбачов С. Горбачов: батьки, будьте ввічливі, але наполегливі Якщо хтось намагається вам щось заборонити чи щось від вас вимагає - відразу просіть показати документ22.03.2017
• Є. Ніколаєв: коледжі ще два роки можуть нічого не робити Ще 2 набори молодших спеціалістів вчитимуться за старими підходами і вступатимуть до вишів без ЗНО22.03.2017
• О. Мірошниченко: імітація фізичного розвитку в школі Прищепити дитині смак до спорту та ввести в світ розвитку свого тіла має бути метою фізкультури в школі20.03.2017
• Ігор Лікарчук І. Лікарчук: гарному вчителю методисти не потрібні Сьогоднішні методична служба абсолютно не потрібна і освіті наносить шкоди більше, аніж користі20.03.2017
• Олег Охредько О. Охредько: робота переміщених ВНЗ неможлива Аналіз проекту Закону про тимчасово окуповану територію України крізь призму освіти20.03.2017
• Олена Панич О. Панич: незалежне НАЗЯВО за проектом Міносвіти НАЗЯВО має своє міжнародне звучання, хоча й не таке помітне, як навколо НАБУ, НАЗК та інших реформ20.03.2017
• Лілія Гриневич Лілія Гриневич: новий погляд на дизайн підручників Від дизайну підручників серйозно залежить бажання дітей вчитися і сприймати інформацію20.03.2017
• Ігор Лікарчук Ігор Лікарчук: чи потрібно штрафувати батьків? Кошти, отримані від штрафів, можна зараховувати на рахунок школи й використовувати на її потреби17.03.2017
• Олександр Мірошниченко Олександр Мірошниченко: несмачно про смачне Для руху вперед треба не модернізувати те, що не підлягає модернізації, а міняти підходи17.03.2017
• Микола Хоменко М. Хоменко: переходьмо від «хто винен?» до «що робити?» Студентам потрібні обізнані ПЕДАГОГИ, а не банальні науково-педагогічні працівники17.03.2017
• Віктор Громовий Віктор Громовий: план «Б» або життя нашої освіти без ЗНО ЗНО втрачає свій антикорупційний потенціал і приносить більше шкоди, аніж користі освіті16.03.2017
• М. Гончаренко: «радянські шори» сучасної вищої освіти Недержавні ВНЗ навіть не допускаються до участі у конкурсі при розподілі державного замовлення16.03.2017
• Володимир Співаковський Володимир Співаковський: сізіфів нуль в освіті Сучасному поколінню потрібно нарешті обірвати похмуру тенденцію безпросвітності16.03.2017
• Макс Бакшаєв М. Бакшаєв: якість особистості впливає на якість вчителя Роль вчителя як особистості в житті дитини величезна, найчастіше вона навіть більша від його ролі вчителя16.03.2017
• Олександр Мірошниченко О. Мірошниченко: шкільні ресепшени – необхідна річ Шкільний ресепшен, а не бабуся-вахтер - пункт, куди можна звернутись з питанням і отримати відповідь16.03.2017
• Віктор Громовий В. Громовий: запит на прості та популярні рішення в освіті В Україні є багато питань до рішень проблем в освіті, але рідко зустрічаються відповіді на ці питання15.03.2017
• Олександр Співаковський О. Співаковський: навчальні плани доопрацюють до червня Підсумки розгляду питання про типові навчальні плани для 10-11 класів на колегії МОН15.03.2017