Ігор Лікарчук Чи потрібна Україні мережа академічних ліцеїв?
Освітні «полководці» різних рівнів узялися за формування мережі з надзвичайним завзяттям 10.03.2026
Оксен Лісовий Команда МОН орієнтована не на точкові рішення, а на довгостроковий результат
Неможливо реалізувати якісні зміни у сфері освіти і науки швидко – вони потребують часу та ресурсів 23.03.2026
Андрій Бутенко Чому викладач має значення більше, ніж будь-коли
Якщо ми хочемо бачити українську освіту конкурентною, маємо шукати шляхи інвестування в якість викладача 23.03.2026
Олена Завальна Чому навіть використання телефону на перерві шкодить навчанню?
Якісний відпочинок на перерві робить тривале навчання можливим протягом шестигодинного шкільного дня 19.03.2026
Олег Фасоля Чи готові педагоги та учні до відсутності домашніх завдань?
Школа не повинна бути обтяжливою та не цікавою для дітей, але поряд з цим вона має бути результативною 19.03.2026
Мар’яна Калабухова Магістратура не є обов'язковою частиною навчання, але є нюанси
Якщо на програму зараховують будь-кого, хто подолав «поріг» і оплатив навчання – це ознака, що ви просто втратите 2 роки 18.03.2026
Сергій Захарін Відрахування з університету: у яких випадках це законно, а в яких – ні
Який саме «обсяг» відповідальності за порушення співмірний із «обсягом» порушення? 17.03.2026
Ксенія Семенова Вишів немає в стратегії і тактиці енергостійкості держави
Молодь виїжджає за кордон не тільки через обстріли і можливу мобілізацію 17.03.2026
Олександр Пижов «Відрахували за гуртожиток» – чому так більше не можна
Конституційний Суд України сказав прямо і недвозначно: порушення правил гуртожитку не може бути підставою для відрахування з університету 16.03.2026
Микола Трофименко Наступні три роки – період підготовки вишів до вступу випускників НУШ
Нові умови продовження навчання в закладах вищої освіти необхідно створити вже в 2029 році 11.03.2026
Олена Завальна Навіщо дитині телефон у школі: чи є переконлива відповідь?
Коли учні мають доступ до телефонів, багато хто обирає гортання стрічки замість спілкування з людьми навколо 10.03.2026
Надія Кузьмичова Важливо не відкладати рішення, які стосуються майбутнього дітей
Потрібно забезпечити учням НУШ можливість отримати якісну освіту та свідомо обирати освітню траєкторію 9.03.2026
Ірина Гондюл Оцінки вже не працюють: чим реально «вмикати» дітей
Система працювала, поки оцінка щось вирішувала: репутацію, ставлення дорослих, майбутні можливості 9.03.2026
Ірина Губар Конкурс на посаду директора школи: індикатор демократії та прозорості
Чи може конкурс на посаду директора школи бути не формальністю, а справжнім тестом на демократичну зрілість громади? 9.03.2026
Олександр Костюк Чи повернуться наші діти в Україну: Польща за дітей буде боротися
У польських школах навчається понад 200 тисяч українців серед загалу дітей з інших країн 6.03.2026
Олена Завальна Чому «цифрові» школи в Європі повертаються до паперу?
У Європі повертають баланс: екрани – для старших класів та досліджень, папір, книги та ручка – для фундаменту 4.03.2026
Ігор Лікарчук Формування мережі академічних ліцеїв: будуємо фантом
Крайніми у випадку провалу створення справжніх академічних ліцеїв будуть керівники закладів освіти і вчителі 4.03.2026
Леся Хлипавка Концентричний спосіб вивчення історії: сучасні реалії
Учням важко пояснити, навіщо їм вчити «те саме, але детальніше», якщо вони не бачать у цьому практичної користі 4.03.2026
Юлія Полонська Чи не забагато флагманів на нашу бідолашну «освітянську флотилію»?
Флагманські проєкти МОН: безбар’єрність, інклюзія і… ігнорування реальних проблем освіти 2.03.2026
Станіслав Ніколаєнко Чому більшість вишів не можуть змінити навантаження викладачів
Навантаження у 900 годин унеможливлює якісну підготовку до занять, оновлення курсів та методичну роботу 2.03.2026
Дмитро Томчук Про вчителів: не про тих, хто залишив країну, а про тих, хто лишився
Не забувайте вчителів, які навіть серед катастрофи повномасштабної війни продовжують навчати наших дітей 27.02.2026