Тема
-
Різнобарвна книга життя та творчості Маршака. Позакласний захід для 5 класуРозробка позаурочного заходу для учнів 5 класу на заявлену тему. Інсценізація віршів допомагає п’ятикласникам усвідомити особливості драматичних творів і постановки їх на сцені; розподіл матеріалу між класами робить працю над своїм блоком цікавою
-
Закони постійного струму. Урок з фізики для 9 класуРозробка уроку в 9 класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - систематизувати й узагальнити тематичні знання учнів; розвивати логічне мислення дітей і практичні навички розв’язування задач; виховувати пізнавальний інтерес до фізики та до природи в цілому
-
Виховна година «На наших вулицях» для 1 класуРозробка виховної години на заявлену тему в 1 класі, з медіапрезентацією (додається), мета якої - збагачувати та поглиблювати знання дітей новою інформацією про дороги та правила дорожнього руху; розширювати поняття про дорогу, дорожню розмітку й елементи дороги та пішохідний перехід
-
Підсумковий урок з теми «Тварини». Урок з природознавства для 3 класуРозробка уроку природознавства у 3 класі на заявлену тему, мета якого - узагальнити та систематизувати знання учнів про найбільші групи тварин, розвивати вміння порівнювати тварин, класифікувати їх за суттєвими ознаками, встановлювати взаємозв’язки з неживою природою; розвивати спостережливість, уміння аналізувати, робити висновки
-
Застосування інтегралу до моделювання процесівРозробка заняття у формі семінару на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), навчальна мета якого - узагальнити та систематизувати тематичні знання студентів; сприяти закріпленню знань про геометричний, фізичний та економічний зміст інтеграла
-
Кількість теплоти. Питома теплоємність речовини. Урок з фізики для 8 класуРозробка уроку засвоєння нових знань за ППЗ «Фізика 8» («Контур-плюс», «Нова школа») з розділу «Кількість теплоти. Теплові машини». Мета - сформувати первинні уявлення учнів про кількість теплоти як міру зміни внутрішньої енергії тіл при теплопередачі; дати знання про питому теплоємність речовини
-
Мило, його склад, мийна дія. Інтегрований урокПодано відеофрагменти демонстрації деяких хімічних дослідів
-
З чого починається гарний день. Заняття для дітей старшого дошкільного вікуКонспект комплексного заняття з пізнавального розвитку та художньої літератури за творами В. О. Сухомлинського для дітей старшого дошкільного віку, мета якого - учити дітей культурі спілкування; продовжувати ознайомлювати з казками й оповіданнями В. О. Сухомлинського, розуміти зміст прочитаного, оцінювати поведінку героїв
-
Інтелектуальна гра з хімії «Що? Де? Коли?». (Рос. мова)Сценарій проведення предметного заходу з хімії у формі гри, мета якого - підвищити інтерес учнів до хімії та мотивацію до вивчення предмета; розвивати хімічну інтуїцію, увагу та логічне мислення; збагатити інтелект новими знаннями, уміння працювати у групах; викликати в учнів позитивні емоції
-
Мультимедійні презентації «Податкові системи країн світу»Подано добірку мультимедійних презентацій податкових систем таких країн: Україна, Швейцарія, Індія, США
-
Греко-персидские войны. Урок із всесвітньої історії для 6 класу. (Рос. мова)Розробка уроку в 6 класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - вивчити причини, хід і сформулювати підсумки греко-перської війни та розглянути основні битви; формувати вміння заповнювати хронологічні таблиці історичних подій; розвивати навички роботи з атласом
-
Виховна година «Наша розумна родина». (Рос. мова)Розробка заходу на заявлену тему у формі сімейної інтелектуально-конкурсної програми
-
Узагальнюючий урок за темою «Гідросфера». Урок з географії для 6 класуРозробка уроку в 6 класі на заявлену тему (медіапрезентація додається), мета якого - виявити якість і рівень засвоєння тематичних знань і вмінь; узагальнити матеріал як систему знань; розвивати просторове мислення та вміння класифікувати об’єкти; виховувати географічну культуру й естетичне сприйняття
-
Контрольна робота з художньої культури для 9 класуПодано два варіанти контрольної роботи № 1
-
Розвиток лінгвокультурологічної компетентності на уроках російської мовиРозробка уроку за навчальною темою «Как на масленой неделе из печи блины летели!» (медіапрезентація додається), мета якого - познайомити учнів із традиціями свята та показати особливості зображення тієї ж самої події в різних видах мистецтва
-
Сценарій свята «Посвячення в першокласники». (Рос. мова)Розробка виховного свята, мета якого - адаптація першокласників до школи; підвищення мотивації навчання; формування колективу; прищеплення навичок правильної поведінки у школі
-
Франція. Криза старого порядку та початок модернізації. Урок із всесвітньої історії для 8 класуРозробка комбінованого уроку для 8 класу на заявлену тему, мета якого - ознайомити учнів з історією Франції в період найвищого розквіту абсолютизму та з’ясувати причини його кризи тієї доби; удосконалювати вміння учнів установлювати причинно-наслідкові зв’язки, робити висновки й узагальнення
-
Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значень виразів. Урок з математики для 2 класуРозробка комбінованого уроку математики на заявлену тему в 2 класі, мета якого - ознайомити учнів із задачами на знаходження невідомого від’ємника; довести до свідомості учнів, що задачі на знаходження невідомого від’ємника розв’язуються дією віднімання; формувати вміння знаходити значення виразів; розвивати математичну пам’ять
-
Прислівник як частина мови. Складання речень з прислівником за схемами. Урок з української мови для 4 класуРозробка уроку засвоєння нових знань з української мови у 4 класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - ознайомити учнів із новою частиною мови - прислівником, його граматичними ознаками; формувати вміння знаходити прислівники в тексті; розвивати зв’язне мовлення, уміння аналізувати та порівнювати мовні явища
-
Психолого-педагогічний семінар «Педагогічна система Я. А. Коменського»Подано медіапрезентацію на заявлену тему семінару для педагогічних працівників. Коменський першим у світі теоретично обґрунтував весь комплекс основних питань, які в сукупності визначають педагогіку як науку, зібравши та переробивши у своїх творах весь досвід попереднього розвитку теорії і практики навчання та виховання підростаючого покоління
