Тема
-
Синус, косинус, тангенс і котангенс гострого кута прямокутного трикутникаРозробка мультимедійного уроку у 8-му класі з використанням дошки Smart (медіапрезентація додається), мета якого - удосконалити свої знання, уміння та навички в застосуванні співвідношень у прямокутному трикутнику; ознайомитися з поняттями синус, косинус, тангенс і котангенс гострого кута прямокутного трикутника
-
Чарівний світ дитинства у кіноповісті О. Довженка «Зачарована Десна»Розробка уроку в 11-му класі, навчальна мета якого - простежити процес становлення особистості письменника, розкрити оригінальність дитячого світобачення та сприйняття світу, дати характеристику образам твору; з’ясувати проблеми твору та їх вирішення автором
-
Імперія Карла ВеликогоМетодична розробка уроку в 7-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - формувати історичну компетентность учнів; розширити уявлення учнів про середньовічні держави; ознайомити учнів із виникненням, розквітом і розпадом імперії Карла Великого
-
Множення десяткових дробівРозробка уроку в 5-му класі, мета якого - домогтися засвоєння правил множення десяткових дробів; формувати вміння застосовувати властивості множення; показати застосування знань із математики при розв’язуванні задач практичного змісту
-
Запилення, заплідненняРозробка уроку в 7-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - розширити поняття про квітку як орган розмноження; познайомити учнів із різними способами запилення у квіткових рослин, розглянути пристосування рослин до різних способів запилення; розкрити значення запилення
-
Усна розповідь на основі власного досвідуРозробка уроку розвитку зв’язного мовлення з української літератури, мета якого - дати учням уявлення про особливості будови усної розповіді на основі власного досвіду; формувати вміння відрізняти розповідь від інших типів мовлення; учити школярів створювати розповідь; збагачувати словниковий запас учнів
-
Разделительный твёрдый знак (ъ). (Рос. мова)Розробка уроку російської мови у формі подорожі для 3-го класу, мета якого - повторити, закріпити та систематизувати знання учнів про роль м’якого знаку та на підставі цього дати поняття про розділовий твердий знак, про умови його написання та роль у слові; формувати вміння визначати роль твердого знака у слові
-
Методика навчання учнів початкових класів виконанню аплікаціїРозробка заняття у формі майстерні на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - сформувати поняття про аплікацію; навчати студентів складати фрагменти уроків із трудового навчання в початкових класах; учити дотримуватися ТБ та гігієни праці при роботі з різноманітними матеріалами; розвивати комунікативні навички
-
Школа. Лічба. Шкільне приладдяРозробка комбінованого уроку англійської мови у 3-му класі, мета якого - активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал попередніх уроків за даною темою в мовленні; формувати вміння та навички аудіювання, читання, усного мовлення та письма; розвивати різні типи пам’яті: слухову, зорову, оперативну
-
Множення й ділення дробівРозробка уроку в 6-му класі, мета якого - удосконалення вмінь і навичок використання дії множення й ділення при знаходженні дробу від числа та числа за його дробом; сформувати вміння розв’язувати текстові задачі на використання цих правил
-
Культурні та дикорослі рослиниРозробка уроку природознавства в 1-му класі, мета якого - дати початкове уявлення про культурні та дикорослі рослини, їх використання людиною; учити групувати зображення дикорослих і культурних рослин, пояснюючи сутність групування, наводити приклади кожної групи
-
Ланцюгова реакція поділу ядер Урану. Ядерний реакторРозробка уроку засвоєння знань в 11-му класі на рівні стандарту, мета якого - показати учням сутність ланцюгової реакції поділу Урану та способи керування нею; ознайомити учнів із будовою та принципом дії ядерного реактора; розглянути його типи
-
Релігійні конфесії в УкраїніРозробка уроку в 6-му класі з медіапрезентацією (додається), мета якого - навчити учнів розповідати про різні релігійні конфесії в Україні та наводити приклади різних свят релігійних конфесій в Україні; формувати навички поведінки в храмі, моделювати ситуації та розв’язувати їх
-
Громадянська лірика Лесі УкраїнкиРозробка уроку в 10-му класі, мета якого - домогтися засвоєння учнями громадянської лірики Лесі Українки; познайомити з репродукціями картин художників-передвижників; розвивати творчу уяву, самостійність мислення, виробляти навички ідейно-художнього аналізу ліричних творів
-
Т. Г. Шевченко про освіту та вихованняПодано матеріали конференції на заявлену тему для учнів 7-9-х класів, що присвячується 200-річчю від дня народження Т. Г. Шевченка. Матеріали зібрано і опрацьовано з багатьох літературних видань, і не мають аналогів в Інтернеті. Ці матеріали можуть бути використані на уроках української літератури та в позакласних виховних заходах
-
Спільна робота педагогів і учнів над створенням соціальної рекламиРобота над створенням соціальної реклами розпочинається не тільки з бажання дітей і педагога, а, передусім, з потреби та зацікавленості використовувати цю методику при рішенні конкретних соціальних проблем, у необхідності поставлення соціальних перспектив перед учнями загальноосвітніх навчальних закладів чи студентами
-
Сонце - джерело світла й теплаРозробка уроку довкілля у 2-му класі на заявлену тему з медіапрезентацією (додається), мета якого - збагатити знання про Сонце як небесну зірку; ознайомити учнів із значенням сонячного тепла і світла; формувати вміння проводити досліди, робити висновки на основі практичної роботи
-
Корисні копалини. Кам’яне вугілляРозробка комбінованого уроку в 6-му класі, мета якого - продовжити формувати уяву про горючі корисні копалини; ознайомити з кам’яним вугіллям; учити робити висновки на основі дослідів, працювати у групах, формувати навички роботи з фізичною картою
-
Текст-опис. Говоримо красиво. Усний твір «Невидимка ходить гаєм, всі дерева роздягає»Розробка уроку української мови у 3-му класі, мета якого - закріпити вміння будувати словосполучення; учити учнів красиво висловлюватися, розвивати мовні навички, уміння влучно добирати слова, порівняння, ознаки предметів, зв’язно та послідовно викладати думки, редагуючи текст
-
Інтегрований підхід до вивчення математики й образотворчого мистецтва як шлях до розвитку обдарованості дітейУ статті визначається й обґрунтовується значення інтеграції навчально-виховного процесу як засобу створення креативної особистості обдарованої дитини. Зроблено спробу теоретичного аналізу поєднання таких наук як математика та образотворче мистецтво, можливості їх інтегрованого об’єднання
