Тема
-
Методична розробка «Впровадження інтерактивних форм і прийомів в організацію навчання молодших школярів»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що інтерактивне навчання - це специфічна форма організації діяльності, яка має на меті створити комфортні умови навчання, за яких кожний учень відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність. Навчальний процес завдяки цій технології відбувається за умови постійної та активної взаємодії всіх учнів
-
Стаття «Інтерактивні методи і їх використання в процесі вивчення біології»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи автор пише, що розвиток учнів буде здійснюватися більш ефективно з використанням інтерактивного методу навчання, якщо педагог буде розуміти значимість їх використання, володіти технологією включення інтерактивних методів навчання в педагогічний процес і забезпечувати керівництво ними
-
Уряд скасував безкоштовне харчування учнів 1-4 класівКабмін змінив порядок надання послуг з харчування дітей у садках, школах та професійно-технічних закладах
-
Едуард Рубін: чому вузам потрібен аудитУкраїнські вузи настільки закриті, що сприймаються як один суцільний корупційний ризик
-
Все про фінансування освіти в УкраїніІнформація щодо актуальних питань фінансування освіти та науки в Україні
-
Розробка уроку «Яке твоє місто? Яка твоя адреса?» з німецької мови в 7-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - навчати правильно визначати відмінок і вживати прийменники з артиклями в реченні, давати відповіді на запитання в межах теми, використовуючи вивчені лексичні одиниці й граматичні конструкції; розвивати готовність до участі в іншомовному спілкуванні, навички діалогічного мовлення; розвивати мовленнєву реакцію, здогадку, пам’ять; удосконалювати граматичні навички; формувати вміння працювати в парах; виховувати культуру спілкування, любов і повагу до рідного міста
-
Розробка уроку «Віднімання 40-8» з математики в 2-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - дати практичні навички віднімання виду 40-8; закріплювати знання розрядних одиниць, складу числа; учити аналізувати і розв’язувати завдання, працювати самостійно та грамотно оформляти роботу
-
Розробка уроку «Морфологія. Орфографія» з української мови в 6-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити й поглибити навчальний матеріал про частини мови; розвивати грамотність, творчі вміння; виховувати любов до вивчення рідної мови
-
Розробка уроку «Розв’язування вправ з теми “Квадратні корені і дійсні числа”» з математики у 8-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого - узагальнити й систематизувати знання, уміння виконувати вправи на обчислення виразів з коренями, розв’язувати рівняння з коренями, відрізняти раціональні й ірраціональні числа, застосувати властивості квадратного кореня при розв’язуванні завдань, використовувати перетворення, скорочувати дроби з коренями, застосовувати формули скороченого множення; підготуватися до контрольної роботи; формувати вміння застосовувати отримані знання до розв’язування нестандартних практичних задач; розвивати уважність, наполегливість, швидкість у розрахунках, прийоми розумової діяльності, пам’яті; виховувати відповідальність, самостійність, уміння працювати в команді, поважати один одного
-
Розробка уроку «Прислів’я та приказки. Народне уявлення про довколишній світ і його оцінка в прислів`ях і приказках. Краса і мудрість цього жанру УНТ» з української літератури в 5-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - поглибити знання про фольклор і його малі жанри; домогтися засвоєння змісту прислів'їв і приказок, їхніх провідних мотивів; навчати групувати й виділяти в них головний зміст; розвивати техніку читання, навички виразного читання, увагу, кмітливість, спостережливість; виховувати національну свідомість і гідність, любов до рідного краю, зацікавлення його традиціями і досвідом
-
Розробка уроку «Звертання. Роль звертань у реченні. Розділові знаки при звертанні» з української мови в 5-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - поглибити знання про звертання, його види, правила написання; формувати вміння визначати звертання в реченнях, розставляти розділові знаки; з’ясувати роль і доречність вживання таких слів у мовленні; удосконалювати правописні навички, збагачувати словниковий запас; розвивати вміння розширювати речення шляхом введення в них слів-звертань, конструювати речення за опорними словами тощо
-
Розробка уроку «Розв’язування задач з теми “Закони постійного струму”» з фізики в 9-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - повторити основні поняття й закони постійного струму; удосконалити навички розв’язувати задачі різних типів; перевірити рівень знань з теми; розвивати пізнавальну активність; стимулювати логічне мислення, активність і самостійність; розвивати вміння порівнювати, аналізувати, робити висновки, навички самоконтролю, самооцінки; комунікативні здібності; формувати культуру поведінки і спілкування, вольові якості, прагнення до перемоги
-
Методичні матеріали з варіативного модуля “Технологія художньої обробки деревини випилюванням” для 10-11-х класівУ матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи автор пише, що виготовлення виробів випилюванням відповідно до структури та змісту програми виконується через проектно-технологічну діяльність. Практичним результатом роботи учнів за цим модулем має бути проект
-
Розробка уроку «Die Reise durch Europa» з німецької мови в 5-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - активізувати знання з теми „ Länder“, сприяти розвитку навичок усного мовлення, розвивати навички аудіювання й читання, мовну та слухову пам'ять, зв’язне мовлення, розширювати кругозір; формувати мотивацію до вивчення німецької мови; виховувати позитивне ставлення до іноземної мови, повагу й толерантне ставлення до культури, звичаїв європейських країн
-
Стаття «Рольові ігри з англійської мови як засіб активізації пізнавальної діяльності»У статті розкрито особливості гри, показано її практичне використання з урахуванням того, що будучи розвагою, відпочинком, гра здатна перерости у творчість, навчання, модель людських взаємин
-
Віктор Громовий: іспити мають відповідати реаліямЗНО і будь-які інші іспити в школі і ВНЗ мають бути приведені у відповідність до реалій інформаційної епохи
-
Методична розробка «Літній мовний табір “Літо - пора квітів”» з англійської мови для 3-5-х класівСценарій проведення заходу на заявлену тему, мета якого - поглиблення знань з теми «Flowers», збагачення мови новими лексичними поняттями, формування комунікативної й соціокультурної компетенції; удосконалення вміння будувати непідготовлені висловлювання; виховувати культуру мовлення
-
Розробка уроку «Їжа» з англійської мови в 6-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - активізувати лексику теми; продовжувати навчати сприймати на слух інформацію під час прослуховування; удосконалювати техніку читання; повторити граматичний матеріал: Present, Past, Future Simple Tenses; розвивати комунікативні вміння, пам'ять, увагу, здатність до здогадки, культуру усного мовлення тощо
-
Розробка заняття «Програмування задач розгалуженої структури» з дисципліни «Вступ до спеціальності»План-конспект заняття, мета якого - ввести поняття про прості й складені умови, розгалуження в програмуванні, ознайомити з синтаксисом і семантикою оператора розгалуження в мові Паскаль, навчити складати й кодувати алгоритми з розгалуженнями, підбирати тестові вхідні дані; розвивати творчі здібності і логічне мислення, пам’ять, увагу; формувати навички пошуку зв’язку вивченого матеріалу з життям, уміння конспектувати й використовувати термінологію програмування; виховувати інтерес до майбутньої професії, професійну трудову компетентність, творче професійне мислення; сприяти формуванню уважності, акуратності, дисциплінованості, посидючості, самостійності
-
Стаття «Формування творчої особистості на заняттях гуртка “Студія образотворчого мистецтва”»У матеріалі з досвіду роботи авторка пише, що необхідно розвивати в межах можливого творчі здібності кожної дитини, а не лише особливо обдарованих. Здатність до творчості не є винятковим явищем, властивим лише одиницям. Певною мірою творчість властива всім дітям, тому потрібно створити для кожного гуртківця оптимальні умови навчання, розвивати мислення, спонукати до проявів творчості і самостійності у виконанні поставлених завдань
