Тема
-
Розробка уроку «Основні орфограми в префіксах» з української мови в 10-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - систематизувати й узагальнити знання про орфограми в префіксах; формувати орфографічну пильність, культуру мовлення; удосконалювати вміння знаходити й виправляти орфографічні помилки; розвивати пам’ять, критичне й логічне мислення; сприяти розвитку мовної, мовленнєвої, соціокультурної, діяльнісної компетентностей; виховувати повагу до особистості, рідної мови, національних надбань українського народу
-
Методична розробка «Інтерактивні методи та форми навчання на уроках української мови в процесі вивчення теми “Іменник. Відмінювання іменників в однині” (4 клас)»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що на сучасному етапі розвитку освіти необхідно, щоб навчальний процес відбувався за умови постійної взаємодії всіх учнів. А саме це положення є головним в інтерактивному навчанні
-
Розробка уроку «В. Винниченко “Федько-халамидник”» з української літератури в 6-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - створити умови для роботи щодо аналізу твору В. Винниченка «Федько-халамидник», допомогти розібратися в складнощах характерів і вчинків героїв; розвивати навички виразного читання, переказу, логічне й образне мислення, висловлювати своє ставлення до зображуваного; сприяти усвідомленню найважливіших цінностей моралі, що роблять людину душевно багатою і щедрою на добро, чесність, порядність
-
Розробка уроку «Однорідні члени речення зі сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв’язком» з української мови у 8-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - поглибити знання про однорідні члени речення; сформувати вміння знаходити однорідні члени речення й визначати їх вид, аналізувати зв'язок між ними, смислові відношення, розставляти розділові знаки й інтонувати речення з однорідними членами; розвивати творчі вміння складати речення з однорідними членами й використовувати їх в усному й писемному мовленні, навчити моделювати схеми речень з однорідними членами; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу сприяти естетичному розвиткові особистості засобами краси природних надбань, виховувати любов і повагу до народних надбань
-
Стаття «Активізація розумової діяльності учнів при доведенні стереометричних тверджень»У статті визначені умови активізації розумової діяльності учнів при розв’язуванні задач на доведення стереометричних тверджень. Основними напрямами активізації навчання доводити твердження є мотивація діяльності, забезпечення прикладної спрямованості теоретичних знань, використання проблемних ситуацій, добір усних вправ, опорні схеми, прийоми вироблення вмінь аналізувати структуру задачі і застосовувати методи розв’язування
-
Стаття «Рівнева диференціація при доведенні стереометричних тверджень»У статті розглянуто організацію рівневої диференціації на уроках геометрії при доведенні стереометричних тверджень. Рівнева організація навчальної діяльності учнів визначається здійсненням диференційованого підходу, який передбачає вивчення індивідуальних особливостей учнів і виділення на цій основі типологічних груп, і сприятливими умовами для навчання й розвитку школярів з різним рівнем навчальних можливостей
-
Розробка уроку «Застосування похідної» з математики в 11-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити й систематизувати знання з вивченого розділу; ознайомити з різними типами прикладних задач і методами їх розв’язання за допомогою похідної; розвивати творче й логічне мислення, уміння аналізувати; виховувати волю й наполегливість у досягненні кінцевого результату тощо
-
Розробка заняття «Комахи - наші найменші друзі»План-конспект заняття, мета якого - дати уявлення про комах (божа корівка, бджола) їх зовнішній вигляд, характерні риси, спосіб пересування; учити визначати частини рослин (квітка, стебло, листя, коріння); закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький»; вправляти в умінні розрізняти й називати геометричні фігури - круг, квадрат, трикутник, овал; формувати вміння слухати й розуміти запитання вихователя; розвивати пізнавальний інтерес, пам'ять та увагу; виховувати дбайливе ставлення до об’єктів живої природи
-
Ірина Жданова: що робити з наукою в школіСтворення справжньої спеціалізованої школи наукового спрямування є актуальною потребою країни
-
До шкіл доставлено від 60 до 90% підручників, - КвітЗа словами міністра освіти і науки, в Україні оперативно продовжується доставка підручників до шкіл
-
Василь Сурков: зупиніть потік конкурсівНехай вчителі або навчальні заклади самі вирішують брати участь у різноманітних конкурсах чи ні
-
Віктор Громовий: hub schools: надії і ризикиМета hub schools — підтримувати успішні практики, розробляти стратегії для поліпшення результатів навчання
-
Українська абетка-лабіринт для дошкільниківКомплект завдань для дошкільників, що познайомить їх з українською абеткою у формі лабіринту
-
Про оптимізацію мережі ВНЗ в УкраїніПитання оптимізації мережі ВНЗ не зводиться до питання закриття та зменшення кількості вишів
-
Палкий привіт абітурієнтам від парламентуНові зміни дозволяють певним абітурієнтам вступати до вишів на основі іспитів, а не ЗНО
-
Все про рамкову програму «Горизонт 2020»Рамкова програма ЄС з досліджень та інновацій з загальним фондом близько 80 млрд євро
-
Стаття «Педагогічна техніка - основа навчальної успішності учнів»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що зовсім не другорядне значення має те, як ми реалізовуємо на уроці свої професійні фахові знання, доводимо навчальний матеріал до кожного учня. На такі питання відповідає техніка педагогічної діяльності викладача
-
Розробка уроку «Світ дитини в збірці оповідань В. Винниченка “Намисто”» з української літератури в 6-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - розширити коло читацьких інтересів; допомогти усвідомити зміст й ідейно-художнє багатство самостійно прочитаних творів, світ, у якому живуть персонажі оповідань, їх захоплення, пригоди, мрії; розвивати спостережливість, уміння формулювати й аргументувати власну думку, поєднувати знання з історії й літератури; виховувати щирість, співчуття, милосердя, любов і повагу до матері, шанування здобутків рідної літератури
-
Методична розробка «Авторська технологія оформлення і презентація науково-дослідницької роботи»У матеріалі на заявлену тему авторка пише, що профільне навчання в спеціалізованій школі передбачає практичне опанування учнями мовленнєвих компетенцій на рівні, достатньому для здійснення іншомовного спілкування (рівень В2 - С1). Особливу увагу приділено розвитку соціокультурної компетенції, що дає змогу виховати активну особистість, підготовлену до участі в діалозі культур. Велике значення в реалізації гуманітарного профілю займає системна робота з обдарованими учнями в шкільних наукових товариствах, мовних клубах, гуртках
-
Розробка уроку «Міфологічна основа поем Гомера “Іліада” та “Одіссея”» із зарубіжної літератури у 8-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - активізувати знання про міфи Троянського циклу, створити умови для розвитку комунікативних навичок мовної взаємодії в класній аудиторії, удосконалювати навички переказу, аналізувати і робити власні висновки; будувати логічні й аргументовані виступи на тему «Як вберегти світ від війни?»; виховувати непримириме ставлення до проявів війни
