Тема
-
Розробка уроку «Узагальнення вивченого з теми «Дієслово» з української мови в 7-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - узагальнити знання учнів про дієслово, його граматичні ознаки, зокрема час, число, особу, рід, вид, спосіб, удосконалювати вміння розпізнавати дієслова серед інших частин мови; розвивати зв’язне мовлення; виховувати любов до рідної мови
-
Юрій Романенко: система освіти - це поганий майонезБатьки навіть з невеликими грошима усвідомили, що українська система освіти є пустушкою
-
Розробка уроку «Електричний струм у розчинах і розплавах електролітів. Електроліз» з фізики в 9-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - сформувати уявлення про іонну провідність в розчинах і розплавах електролітів, познайомити з явищем електролізу, законами електролізу, продовжити формування навичок розв’язування задач, уміння аналітично мислити і робити висновки
-
Розробка уроку «Опора і рух. Види скелета. Значення опорно-рухової системи» з біології в 7-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - ознайомити з типами опорно-рухових систем у різних тварин, їх значенням; розвивати уяву, пам'ять, мислення, творчі здібності, уміння знаходити інформацію, порівнювати, узагальнювати, робити висновки; виховувати інтерес до предмета, товариські стосунки, дисциплінованість
-
Розробка уроку «Кількісний склад розчину. Масова частка речовини в розчині» з хімії в 7-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - поглибити знання про розчин і його компоненти, ознайомити з кількісним вираженням складу розчину, сформувати поняття масової частки розчиненої речовини, навчитися готувати розчин з певною масовою часткою; розвивати навички розв’язування задач декількома способами, аналізувати умови задач і знаходити раціональні шляхи їх розв’язування; виховувати вміння працювати в команді, допомагати один одному
-
Стаття «Застосування проблемного навчання на уроках біології»У матеріалі на заявлену тему авторка пише, що перевагу треба віддати проблемному навчанню. Багаторічний досвід підтверджує необхідність проблематизації навчального матеріалу як основу активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках біології. Саме проблемне навчання сприяє розвитку мислення та пізнавальної діяльності, підвищує якість знань, умінь і навичок
-
Стаття «Формування громадянської та соціальної компетентностей через освіту для сталого розвитку»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що актуальним завданням сучасної школи є реалізація компетентнісного підходу в навчанні, який передбачає спрямованість освітнього процесу на формування і розвиток життєвих компетентностей особистості. Цікавим, важливим і своєчасним для формування нової особистості став курс за вибором «Уроки для стійкого розвитку» для учнів початкової школи
-
Інформаційно-просвітницька година «Пам'ятай Чорнобиль» для 8-9-х класівСценарій проведення заходу на заявлену тему, присвяченого 30-м роковинам Чорнобильської катастрофи та проведенню Року вшанування учасників ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС і пам’яті жертв Чорнобильської катастрофи
-
Розробка уроку «Множення одноцифрового числа на двоцифрове (на основі переставної властивості дії множення) виду 3*24. Задачі, пов’язані з одиничною нормою. Обчислення значень буквених виразів» з математики в 3-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - ознайомити з прийомом множення одноцифрового числа на двоцифрове, користуючись переставним законом; удосконалювати вміння розв’язувати задачі, пов’язані з одиничною нормою; формувати вміння знаходити периметр прямокутника; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати інтерес до предмета
-
Розробка уроку «Розмноження і розвиток земноводних. Різноманітність і охорона» з біології у 8-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему, мета якого - вивчити розмноження і розвиток земноводних; з’ясувати основні етапи їх розвитку; ознайомитися з їх різноманітністю та значенням у природі і для людини; формувати вміння визначати земноводних за зовнішнім виглядом; виховувати зацікавленість та бережливе ставлення до природи
-
Методична розробка «Використання інтерактивних методів навчання на уроках літературного читання та української мови в початкових класах»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що інтерактивні технології дають можливість забезпечити глибину вивчення змісту. Учні освоюють усі рівні пізнання (знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінку). При цьому відсоток учнів, які засвоїли знання, досить високий
-
Розробка уроку «Рух крові судинами. Регуляція кровообігу. Лімфатична система. Практична робота “Визначення частоти пульсу в різних станах організму”» з біології в 9-му класіПлан-конспект уроку, мета якого - сформувати поняття про фізичні закономірності руху крові в організмі, нейрогуморальну регуляцію кровообігу, ознайомити з особливостями лімфатичної системи та її значенням; сформувати навички вимірювання артеріального тиску й визначення частоти пульсу; розширити пізнавальні інтереси та науковий кругозір, обґрунтувати потребу здорового способу життя
-
Розробка уроку «Плани на майбутнє. Лист собі майбутньому» з англійської мови в 11-му класіПлан-конспект уроку на заявлену тему з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається). Objectives: to develop pupils’ communicative competence in listening, speaking, reading and writing; to enlarge learners’ vocabulary related to optimism and pessimism; to encourage pupils’ spontaneous communication about future plans; to facilitate the usage of Future Simple, Future Continuous and Future Perfect for predictions; to develop logical thinking, imagination and creativity; to promote responsible attitude to life
-
Розробка уроку «Життєві цикли рослин і тварин» з біології в 11-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою (медіапрезентація додається), мета якого - ознайомити з поняттям «життєвий цикл», формувати поняття про прості і складні життєві цикли на прикладі представників царств «Рослини» та «Тварини»; розвивати логічне мислення, інформаційну й комунікативну компетентності; виховувати свідоме ставлення до власного здоров`я; сприяти розширенню кругозору тощо
-
Методичні рекомендації «Організація трудового навчання учнів основної школи»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи автор пише, що головною метою трудового навчання в загальноосвітній школі є формування технологічно освіченої особистості, підготовленої до самостійного життя
-
Розробка уроку «Життєвий вибір сучасної людини. Чи можна в наш час зберегти свою індивідуальність? (на основі творів українських і зарубіжних письменників, у яких звучить тема “Людина як особистість”)» з української літератури у 8-му класіПлан-конспект уроку з мультимедійною підтримкою, мета якого - формувати цілісні уявлення про життєві цінності, гідність, моральні якості, правильний вибір через емоційні почуття, переживання на основі прочитаних творів, висловів і біографій відомих людей; формувати вміння шукати вирішення проблеми, активну життєву позицію, уміння бути самим собою, навички спілкування в колективі; розвивати логічне мислення, увагу, комунікабельність, уміння аналізувати власні вчинки, давати їм моральну оцінку; навчити обґрунтовувати позицію, розвивати вміння відстоювати свої погляди; усебічно розвивати високі моральні якості
-
Майстер-клас для вчителів «Ресурси Світового океану. Проблема забруднення вод» з географіїПлан-конспект майстер-класу, мета якого - систематизувати знання, набуті у процесі вивчення розділу «Океани»; сформувати поняття про різноманітність скарбів Світового океану та визначити наслідки впливу господарської діяльності людини; розвивати вміння використання інтерактивних технологій на уроках географії; виховувати почуття колективізму, відповідальності за чистоту навколишнього середовища
-
Розробка уроку «Властивості газів. Рівняння Менделєєва-Клапейрона» з фізики в 10-му класіРозробка на заявлену тему, мета якого - дати можливість описувати стани довільного газу за допомогою термодинамічних параметрів і, використовуючи формулу Менделєєва-Клапейрона, знаходити всі інші невідомі параметри газу
-
Стаття «Сучасний підхід в організації навчального процесу в початковій школі. Використання пазлів-вкладишів “LARSEN” на заняттях»У матеріалі на заявлену тему з досвіду роботи авторка пише, що гра як метод навчання організовує, розвиває учнів, розширює їхні пізнавальні можливості, виховує особистість. Через гру та практичну діяльність можна отримати досить ефективний результат у навчальному процесі в початковій школі
