Міністерство освіти і науки підготувало для працівників дитсадків методичні рекомендації щодо організації діяльності закладів у 2026/27 навчальному році.
Метою документа є надання практичних орієнтирів для реалізації державної політики у сфері дошкільної освіти, впровадження законодавчих змін та забезпечення якості освіти.
У документі поєднано нормативні вимоги та методичні рекомендації щодо їх практичного застосування під час прийняття управлінських рішень, організації освітнього процесу та професійної діяльності педагогічних працівників.
Методичні рекомендації побудовано за принципом взаємодоповнюваності управлінських, педагогічних і методичних рішень.
Порушені у них питання не є окремими напрямами роботи, а становлять цілісну систему організації освітнього процесу та управління сучасним закладом дошкільної освіти.
У МОН очікують, що їхнє комплексне впровадження сприятиме забезпеченню якості дошкільної освіти та ефективному впровадженню державної політики у сфері дошкільної освіти.
Педагогічним працівникам дитсадків рекомендують зосередити увагу на таких питаннях:
- створення якісного освітнього середовища;
- організація освітнього процесу на засадах компетентнісного підходу, використання освітніх програм, планування освітньої діяльності, застосування сучасних моделей взаємодії та формування громадянської ідентичності дітей;
- інтеграція вільної гри та організованої освітньої діяльності, використання освітніх ресурсів, педагогічних домовленостей і педагогічного спостереження;
- організація освітньої діяльності у групах дітей раннього віку;
- формування мовленнєвої компетентності;
- впровадження англійської мови в освітній процес;
- педагогічна підтримка батьків (інших законних представників дитини);
- кадрове забезпечення, професійний розвиток педагогічних працівників, дотримання професійної етики та принципів академічної доброчесності.
Передбачається, що ознайомлення з методичними рекомендаціями в повному обсязі сприятиме цілісному розумінню педагогами сучасних підходів до організації діяльності закладу, забезпеченню узгодженості управлінських і педагогічних рішень та ефективній взаємодії всіх учасників освітнього процесу.