Протягом 29–30 листопада в Одесі відбувся воркшоп «Запровадження супервізії у громадах: стратегії та практики».
Захід об’єднав освітян, психологів та експертів із ментального здоров’я, ставши черговим кроком у реформуванні освітнього середовища в Україні.
Цей воркшоп є частиною пілотного проєкту, ініційованого Міністерством освіти і науки України спільно з Фондом Президента України з підтримки освіти, науки та спорту. Пілот реалізується за підтримки ЮНЕСКО, уряду Японії та Міністерства внутрішніх справ України.
За два місяці роботи шість супервізорів-психологів, які були працевлаштовані в громадах Одеської області в межах пілоту, надали підтримку понад 2 600 педагогам у 126 навчальних закладах. Це школи та дитячі садки, у яких навчається понад 25 000 дітей.
Таким чином цей проєкт дає змогу не лише покращувати якість освіти, а й створити основу для підтримки ментального здоров’я в громадах.
На відкритті воркшопу цінність проєкту прокоментували ключові партнери.
Ольга Будник, радниця-уповноважена Президента України з питань Фонду Президента України з підтримки освіти, науки та спорту, зазначила: «Впровадження системи супервізії та підтримки для психологів є ключовим етапом у створенні безпечного освітнього середовища. Ця ініціатива забезпечить фахівцям необхідну підтримку й професійний розвиток, що дозволить їм ефективно допомагати дітям і вчителям.
Розроблені в межах пілотного проєкту практики будуть масштабовані через державну програму «Школа офлайн» і стануть частиною освітньої політики України, спрямованої на покращення якості навчання та забезпечення стійкого розвитку освітнього процесу».
Оксана Углік, начальниця відділу взаємодії з інклюзивно-ресурсними центрами Департаменту освіти і науки Одеської ОВА, підкреслила важливість підтримки педагогів: «Вчителі й шкільні психологи потребують супервізії – фахової допомоги, яка дозволяє їм краще розуміти, як допомагати дітям і підтримувати їх у складних ситуаціях. Супервізори вже довели свою ефективність, допомагаючи педагогам і забезпечуючи якісні зміни для громад».
Данієль Чутурич, керівник відділу освіти ЮНЕСКО в Україні, наголосив: «Ми працюємо над тим, щоб створити умови, де кожна громада матиме доступ до якісної підтримки ментального здоров’я. Важливо, щоб фахівці могли ефективно допомагати дітям та вчителям долати виклики сучасності».
Протягом двох днів учасники воркшопу працювали над реальними кейсами та розробляли «маршрутні листи» – покрокові плани дій для реалізації супервізії.
Успішні результати пілотного проєкту в Житомирській та Одеській областях стануть основою для масштабування ініціативи на інші регіони.
Оксана Савицька, національний проєктний офіцер ЮНЕСКО, зазначає: «Ми прагнемо створити не лише професійні рішення для освітньої системи, але й розвивати стійкі громади, де кожна людина має доступ до підтримки та розвитку».
Воркшоп в Одесі – це стратегічний крок до створення стійкої системи підтримки ментального здоров’я в українських громадах. Він доводить, що синергія освіти, фізично безпечної інфраструктури та ментального здоров’я може змінити громади на краще.
За результатами цього проєкту понад 25 000 дітей в Одеській області уже отримали доступ до якіснішої освіти та підтримки. Успішна реалізація супервізії може стати новим стандартом для освітньої системи України.