За підсумками дослідження «Війна та освіта. Два роки повномасштабного вторгнення», проведеного Міжнародним благодійним фондом SavED разом із дослідницькою агенцією VoxPopuli Agency, основним бар’єром у навчанні дітей є повітряні тривоги.
Таку причину найчастіше називали і представники педагогічної спільноти, і батьки, і самі учні.
Зокрема, ці три групи респондентів по-різному бачать основні бар’єри, які можуть перешкоджати навчанню, але серед усіх груп найбільше опитаних говорили саме про повітряні тривоги.
Окрім повітряних тривог, педагоги також найбільше акцентували увагу на умовно зовнішніх щодо себе факторах.
Так, 55% педагогів відзначає брак якісної техніки або інтернету, 54% – брак зосередженості в самих учнів, 43% – те, що учні нервуються або відчувають тривогу.