Ефективність онлайнової освіти залежить від багатьох чинників. Ця форма здобуття освіти може бути такою ж успішною, як і очна, але не для всіх категорій учнів.
Такі висновки містить звіт про результати міжнародного дослідження PISA-2022.
За словами національної координаторки PISA в Україні Тетяни Вакуленко, ефективність дистанційної освіти залежить від категорії учнів.
Зокрема, для мотивованих підлітків з високим соціально-економічним статусом у закладах освіти з високопрофесійними вчителями та сучасними ресурсами нормально працює й онлайн-освіта.
Натомість для підлітків з низьким соціально-економічним статусом, низькими передумовами до навчання, які не мають гаджетів і не знають способів ефективної роботи в цих гаджетах, не мають прикладів удома щодо цільового навчання та не позиціонують освіту як цінність, такий спосіб навчання не є ефективним.