Міністерство освіти і науки України розробило методичні рекомендації щодо функціонування шкільних бібліотек як сучасного освітнього простору.
Головною метою цього оновлення є створення середовища для підтримки реформи Нової української школи та формування компетентної й творчої особистості.
Державна Стратегія розвитку читання до 2032 року та Концептуальні засади мовно-літературної освітньої галузі визначають системне оновлення книжкових фондів пріоритетом освітньої політики.
Відтак сучасна шкільна бібліотека трансформується зі сховища книг на міжпредметний осередок розвитку читацької культури, медіаграмотності та критичного мислення.
У роботі з учнями 1–4 класів основну увагу рекомендовано приділяти розвитку мовлення, емоційного інтелекту та закладанню любові до книги.
Для здобувачів освіти 5–9 класів пріоритетом стає формування інформаційної культури, уміння працювати з різними джерелами та розвиток дослідницьких навичок.
Старшокласникам бібліотечний простір має забезпечити доступ до ресурсів для підготовки до національного мультипредметного тесту й державної підсумкової атестації, виконання проєктів та дотримання академічної доброчесності.
Інноваційною моделлю організації роботи виступає створення Центру читання як відкритого середовища та лабораторії творчості. До його діяльності рекомендують залучати вчителів різних предметів, бібліотекарів, педагогів-організаторів, батьків та учнівське самоврядування.
Рекомендації МОН передбачають зонування приміщення на окремі простори читання, діалогу, творчості, досліджень, медіа та презентацій. Облаштування фізичного середовища базується на принципах доступності, інклюзивності, гнучкості, комфорту та безпеки.
Комплектування фонду вимагає дотримання балансу між класикою й сучасною літературою, а також вчасного вилучення морально застарілих видань. Застосування цифрових технологій дає змогу впроваджувати електронні каталоги, дистанційні сервіси та вести облік підручників через систему АІКОМ.
Методичні рекомендації також пропонують практичний інструментарій для педагогів – від арттерапевтичних майстерень і STEM-досліджень до QR-квестів і медіаклубів. Системне впровадження цих орієнтирів дозволить перетворити шкільну бібліотеку на динамічний центр освітнього життя навчального закладу.