"Але умова відстрочки 5 років стажу та/або педагогічна освіта де-юре, коли набуто усіх компетентностей". Це адекватно! Як крайня міра - це принаймні вписується в здоровий глузд. Буде дуже прикро, якщо держава втратить тих хто працював за горілку, цукор і муку, тих хто працював за 250 гривень і тих хто свідомо здобув педагогічну освіту від бакалавра до магістратури. Два дипломи педагогічні. Це готовий педагог, який свідомо обрав свій шлях. Але навіть до цієї вимоги можна додати вимогу про присвоєння 2 кваліфікаційної категорії, тобто людина пройшла атестацію і повністю підтвердила себе як вчитель. Це не від нас залежить, але така ідея вписується у рамки здорового глузду. ...

Чим довше людина працює, тим більші можливості її захистити. А якщо на посаду вчителя призначали до набрання чинності закону України Про освіту, то максимальні можливості. Якщо влада у такий складний час запустила автоматичне оформлення відстрочки для учителів, то вчитель державі потрібен. Але знову таки буде контроль. З ходом часу легше не буде і тому однозначно будуть дивитися на спеціальність, та на те які предмети під час навчання у ВНЗ людина опановувала і як її довантажили. Віримо, що крайньої ситуації не настане. Але умова відстрочки 5 років стажу та/або педагогічна освіта де-юре, коли набуто усіх компетентностей, зокрема фахових 1800 годин це реально. У будь-якому випадку, навіть ...

Як власник бару, я маю право відмовити в обслуговуванні чи навіть виставити за двері агресивного клієнта. Та навіть будь-якого клієнта, якого мені захочеться, бо це мій бар. Як фотограф, я можу спокійно відмовитися від роботи з популярною моделлю, бо вона поводиться з усіма як з лайном. Так, я не зароблю грошей, але можу відмовитися. І там з усіма сферами, які ви сюди приплели як приклад. А ось вчитель не може відмовитися вчити хулігана. Не може вигнати його з класу. Не може майже нічого в поточній системі. Хоча ні, може. Може піти зі школи в репетиторство, збільшити свій дохід в декілька разів, і отримати право відмовлятися від роботи, яка йому не подобається. А школи нехай і надалі надають...

Коли ти перестанеш демонструвати всім освітянам і не тільки їм, який довбень у 2021 - 2023 роках був державним секретарем МОН України? Ми вже давно це зрозуміли, читаючи твої попередні щотижневі блоги.

Я сьогодні спілкувалася з високопосадовцями які мають відношення до ТЦК та СП і проблема не в тому, що вчителі викладають у довантаження різні предмети. Проблема в тому, що керівники приймають на посади вчителів людей взагалі без жодного натяку на педагогічну освіту. На практиці такі особи не мають права викладати жоден шкільний предмет. Навіть 2 години за спеціальністю, як прийнято говорити "щоб не втратити кваліфікацію". Ми також спілкувалися за технарів, таких людей приймали раніше на посади вчителів математики, фізики, інформатики, технологій. Якщо є стаж роботи і дійсно людина на глибокому рівні вивчала шкільний предмет, вже атестована, грамотно вказано посаду (грамотно - від...

Пане професоре, звертаю вашу увагу на те, що лікар лікує конкретного пацієнта, перукар стриже конкретну голову, а майстер ЖЕКу ремонтує конкретний кран. Надавач послуги відповідає за кінцевий результат перед однією людиною, зважаючи лише на її індивідуальні параметри. Учитель же працює з дидактичною системою — складною соціальною групою (класом із 25–30 учнів), де діють закони груп-динаміки, різний початковий рівень підготовки, різна мотивація та неоднорідний темп сприйняття матеріалу. До того ж, більшість класичних послуг передбачають пасивну або мінімальну участь клієнта: людина сидить у кріслі перукаря або чекає на фіскальний чек у ресторані. Навчання — це процес засвоєння знань та формув...

Ну тоді відкидаємо всі соплі типу "Серце віддаю дітям" і переходимо до товарно-грошових відносин. Освіта — послуга. Отже вчитель робить ВИКЛЮЧНО те, за що платять і надає освітню послугу згідно оплати (тобто майже ніяк при нинішній зарплаті). І тоді ніяке порося не повинно щось хотіти і вимагати від надавача послуги, поки не заплатить за свої "хотелки". Потрібна якісна освіта — платіть більше, виконуйте поради спеціаліста. А невдячних клієнтів — маємо повне право гнати "в зад". Я вас вірно розумію, Пане Сергій? ...

п.БУТЕНКО! ВИ,ЗДАЄТЬСЯ, ІСТОРИК. ВАС НЕ БОЛИТЬ ДУША, ЩО В 9 КЛАСІ НА ІСТОРІЮ УКРАЇНИ ВИДІЛЕНО 0.5 ГОД. , А ЦЕ ПЕРІОД З К.18СТ. І ПОЧ.20 СТ. 0.5 ГОД.! І НА ВСЕСВІТНЮ 0.5 ГОД. ЦЕ НОРМАЛЬНО? І ХАЙ ВАС НЕ ПЕРЕКОНУЮТЬ, ЩО ЦЕ НЕ ТАК

Сергію, ск. Л етилової суміші Ви, як субʼєкт освітніх відносин прийняли на груди, щоб такий дікумент видати?? В ст. 53 Конституції - освіта не послуга , а право !! Це світогляд, душа , патріотизм … А не зачіска ?? Не ганьбіться, друже .

Медичний коледж «Монада» — чудове місце для навчання, розвитку та здобуття цінних знань!

Перед тим, як перейти до суті питання, автору потрібно виправити граматичні помилки в своєму тексті ! А помилки в заголовку - це вже зухвалість ! Не існує слова "безпощадний", - є слово "безжальний". Соромно мені таке читати від "всезнаючого" О.Козлова!

супер педагогам підвищили заробітню плату і таких результатів не буде. результати?

Війна все перекреслила, діти майже не вчаться, повітряна тривога постійно, яке навчання має бути, кожного разу додому відпускають бо повітряна, теми не проходять то як вони мають здати то НМТ?

Треба зробити реформу як з медициною. Тоді виявиться, що більшість школ взагалі треба закрити. А міністерство і не потрібно зовсім.

Чи варто проводити олімпіади в такий час? Питання риторичне. Чому ці олімпіади ініціюють? Питання риторичне.

Між "школа МАЄ ДАТИ фундаментальну опору" і "школа ДАЛА фундаментальну опору" є дуже велика різниця. Плато, про яке тут написано, було втримане просто тому, що воно вже лежить на дні, і там нічого тримати. Коли нам здається, що школа "нічого не дала", це означає, що вона справді нічого не дала. Чи принаймні не дала того, що мала б дати. Брехні про 75% учнів, які відзначають увагу вчителів залишу без коментарів. ...

Сашо, як завжди все в кучі : і добре і погане. Не спіши . Склалася ситуація , коли владу захопили нуворіші( вори) . Освіту гроблять в парламенті в тупому Комітеті Бабака, який з першого дня шкодить міністру . Іще- група Соросят ( новосад, шиян,гриневич, лісовоз, шаров,стадний, совсун , грищук, піпа , калію ха) запрограмовано все трощить. Неба допомогти Бутенку , бо вони його зжеруть . І нам буде повна ж…а! ...

Педагогічні працівники, інші фізичні особи, які провадять педагогічну діяльність і залучені до здійснення освітнього процесу, повинні відповідати таким вимогам: мати педагогічну освіту, вищу освіту та/або професійну кваліфікацію... Педагогічні працівники перший рік своєї роботи можуть не мати педагогічної освіти, мати вищу, фахову передвищу чи професійну (професійно-технічну) освіту за іншою спеціальністю, не мати професійної кваліфікації педагогічного працівника за умови, що вони проходять педагогічну інтернатуру. На другий рік своєї роботи такі педагогічні працівники повинні отримати професійну кваліфікацію педагогічного працівника. Юридично ті кого приймали на посади педагогічних працівни...

Рейтинг, складений виключно за результатами НМТ, - це рейтинг результатів тестування, а не рейтинг школи. На бал випускника впливає безліч чинників: його здібності, підготовка з репетитором, мотивація, психологічний стан, стресостійкість, хвилювання під час тесту і навіть факт участі в НМТ. Якщо випускник не прийшов на тестування, це погіршує показники закладу, хоча його відвідування чи невідвідування школи взагалі не є показником якості роботи педагогів. Такий рейтинг не мотивує ні учнів, ні батьків, ні вчителів. Навпаки - він зводить складну й відповідальну роботу школи до однієї цифри та ще більше знецінює в суспільстві вчителя як фахівця, наставника і майстра своєї справи. ...

Рейтинг, складений виключно за результатами НМТ, - це рейтинг результатів тестування, а не рейтинг школи. На бал випускника впливає безліч чинників: його здібності, підготовка з репетитором, мотивація, психологічний стан, стресостійкість, хвилювання під час тесту і навіть факт участі в НМТ. Якщо випускник не прийшов на тестування, це погіршує показники закладу, хоча його відвідування чи невідвідування школи взагалі не є показником якості роботи педагогів. Такий рейтинг не мотивує ні учнів, ні батьків, ні вчителів. Навпаки - він зводить складну й відповідальну роботу школи до однієї цифри та ще більше знецінює в суспільстві вчителя як фахівця, наставника і майстра своєї справи. ...

Особливо дивно оцінювати школи лише за НМТ в умовах війни. Сьогодні школа має насамперед забезпечити дитині безпечний освітній простір, рівний доступ до освіти, підтримати її розвиток, допомогти визначитися з майбутньою професією та сформувати особистість, здатну будувати й відновлювати Україну. Цього жоден рейтинг за тестовими балами не вимірює. І нарешті, виникає просте питання до укладачів: на якій професійній та методологічній основі люди, не дотичні до системи освіти, беруться оцінювати її якість? Особливо показово, коли у самому рейтингу досі використовується термін «загальноосвітні навчальні заклади», який після освітньої реформи 2017 року вже не є актуальним законодавчим поняттям. Як...

Рейтинг, складений виключно за результатами НМТ, - це рейтинг результатів тестування, а не рейтинг школи. На бал випускника впливає безліч чинників: його здібності, підготовка з репетитором, мотивація, психологічний стан, стресостійкість, хвилювання під час тесту і навіть факт участі в НМТ. Якщо випускник не прийшов на тестування, це погіршує показники закладу, хоча його відвідування чи невідвідування школи взагалі не є показником якості роботи педагогів. Такий рейтинг не мотивує ні учнів, ні батьків, ні вчителів. Навпаки - він зводить складну й відповідальну роботу школи до однієї цифри та ще більше знецінює в суспільстві вчителя як фахівця, наставника і майстра своєї справи. ...

Це ще "супер". З такими вимогами, програмами, оцінюванням, навантаженням, яке зараз є НУШ, повірте і таких результатів не буде.

90% педагогічних працівників відповідно до штатного розпису у закладі загальної середньої освіти мають мати право здійснювати педагогічну діяльність в ЗЗСО. Викладач, вчитель, середня освіта, магістратура відповідно до шкільних предметів і право викладати. Якщо директорам, головам ОТГ не потрібно ліцензій то - це їх вибір. Айком 2 обов’язково підтягне спеціальності з ЄДЕБО, так само як оберіг. І мабуть цікаво бути фокусниками та ілюзіоністами, але буде прикрість, коли ліміт в 10% буде перевищено у 1,5-2 рази. А ліцензування ліцеїв і гімназій буде проходити, як слід. Ситуація не буде дозволяти крутити туди-сюди. І це тільки викладати, а далі навантаження і довантаження відповідно до фахової ...

Тут можна було б чимало написати. І про більші можливості, які мають діти в місті, і про гори репетиторів, яких батьки наймають заради такого результату, і про те, що дитина в місті за роки навчання може змінити кілька шкіл, а то й більше (тільки не кажіть, що такого не буває). І про найголовніше — бажання самої дитини навчатися. Можливо, чули щось про внутрішньогруповий розкид? Адже середнє значення групи нічого не каже про кожну окрему дитину. Дайте дитині навіть того самого «золотого вчителя», але якщо вона не має бажання навчатися, результат буде відповідний. Сам результат залежить не тільки від самих дітей, а й від того, кого саме ми включили до групи та за яких умов ці діти жили й навч...

Я як відчувала - грантопубліка від корита не відірветься. Увага!!! Хто презентував результати Pissa ? Не падайте - Лісовий, Гриневіч та Новосад ???? Чому? Це ті , що розвалили освіту?? Це ті , що нагребли грантових проектів!? Жирують ! А де ж міністр ? Де заступник по школі! Де , хто? Що відбувається??

Справа не тільки у війні. В Європі є система штрафів, а у нас можна, що захочеш. Як тільки діти знають, що має бути контрольна, пів класу відсутні.

Здається, я закохалася в цей університет із найперших днів навчання! Атмосфера тут настільки неймовірна, що я буквально рахую години до кожної нової пари. Кожен викладач із такою щирістю, турботою та професіоналізмом підходить до своєї справи, прагнучи виростити з кожного з нас справжнього фахівця. Після школи я й подумати не могла, що знову захочу вчитися, але у FEU навчання перетворилося на справжню пристрасть і головну мету життя! Безмежно дякую кожному, хто створює цей простір і щиро вболіває за наше майбутнє. Це справді любов із першого погляду! ...

Я не втомлююся повторювати, наскільки це особливе місце! Багато моїх друзів зараз щиро мріють перевестися сюди й з нетерпінням чекають кінця навчального року, щоб нарешті вступити до найкращого університету світу. Навчання тут — це щодня тонни нової, актуальної інформації та справді сучасний підхід до освіти. Окрема величезна подяка викладачам за їхній професіоналізм, неймовірну зацікавленість у нашому успіху та щире прагнення виростити з нас справжніх фахівців своєї справи. Дякую кожному, хто долучився до створення цього університету та щодня вкладає душу в розвиток студентів! ...

Хворий не вмер і слава Богу. А як лікувати? Гранти, панелі, візії, реформи, галдіж і кудкудакання !! Щось не втямив я пана міністра . Чого не беретеся за Авгієві конюшні ? Чого баблооткатчиків Лісового і Федорова не гоните!!? Скільки там сидітиме Завгородній, пріснопамятний Шаров?? Візьміть на школу гарного директора , на ПТУ - практика , на вищу - проректора технаря…

Роклади уроків, гуртків, факультативів, індивідуальні години, патронаж з печаткою і підписом директора мають йти в ТЦК та СП і вони будуть йти і ТЦК та СП. А група оповіщення разом з фахівцями ДОН перевірить чи дійсно педагогічні працівники відпрацьовують години. Гуртки і факультативи питання під номером один. Решту по мірі необхідності. До цієї справи буде залучено співробітників СБУ. І це буде на контролі. Ми поважаємо вчителів і їх працю, але все має бути на своїх місцях. ...

Згадався давній анекдот: "Нє-нє, в морг --- значить в морг, яка реанімація..."

"Тому перший важливий результат PISA-2025 – українська освіта вистояла." Ось тільки вона ще до початку дослідження лежала в коматозі, і далі там падати просто нікуди. "Саме тому PISA для нас – дороговказ." В сусідньому дописі пан Лікарчук вже сказав, що такий дороговказ ви отримуєте кожні три роки. Те саме було в 21 році, у 18 році, в 15 році. І нічого ви з цим не зробили, і зараз також не зробите. Вже бачу, що толку з цього міністра буде не більше, ніж з його попередника. ...

Вимальовується картина , що пан Бутеннко також соросятко, дякує , боіться чесне слово сказати , все примазує і прицмокує . Слава Світовому банку , слава фонду відродження, слава грінєвіч і шияну !!! Андрію, стрепеніться! Будьте патріотом, згадайте молодість!!

Якого ж хріна ви з бородатим чортом і бабацюрою мучите 5 років дітей? ідіоти , отравлені жиром грантів!!!

Чому текст написаний, як призив до дії? Прям по пунктах)) Вам потрібно обов’язково дітей зробити або оціненими або недооціненими. А може хай вчителі удосконалюють свої навички, щоб потім вчителя в 5 класі конкурували - хто візьме навчати клас саме цього вчителя.

Тому у батьків є можливість вибрати вчителя, який навчить. Та і батьків ніхто не звільняв, щоб вони могли періодично перевіряти знання своєї дитини. Це не складно - 3 питання по предмету і ти в курсі всього. Оцінка це в більшості настрій вчителя (для вчителя не дуже), в для гарного вчителя вони не потрібні. Коли дитина доросла - вона це розуміє. А коли дитина ще не розуміє що таке маніпуляція, то навіщо їй ті оцінки. ...

І ось за ці "результати" педагогам підвищили заробітню плату спочатку на 30%, а потім ще на 20%? Також за ці "результати" є відстрочка?

Завдання PAISA випереджають нашу шкільну програму на 3-4 роки. З цього треба починати і на цім потрібно завершувати. Наші учні не навчені працювати з такими об’ємами тексту, математичними задачами, а тим більше іноземна мова. PISA - в умовах війни та COVID-19 взагалі нічого не може показати. Це проміжне дослідження, справжня мета якого дати зрозуміти підліткам наскільки вони тупі і поступаються вигаданому ідеалу. Наші учні вчаться у європейських школах. Ті хто у нас вчитися на трійки там відмінники. То звідки оті намальовані ідеали і цифри в здоровий глузд не вкладається. ...

З чуток від деяких міністерських чиновників, умовою доступу до професії вчителя може стати психолого-педагогічна та фахова підготовка. Це пов’язано з тим що практично усі ВНЗ - і класичні, і педагогічні викладали майбутнім педагогам педагогіку, психологію, а також за тисячу годин фахової підготовки. Посада асистента вчителя не зазначалась. Керівник гуртка так само. Спочатку мова була про те, що вчитель має викладати години за спеціальністю, але це не можливо. Хоч з тієї причини, що додаткові години це норма, а у сільській місцевості остання надія. Тих самих 12 годин математики і 4 години інформатики. Тому критерій повинен бути максимально наближений до реальної ситуації та відповідати дійсн...

Відповідаючи на висновок: якщо там взагалі ще лишилося що лікувати. Бо інакше доведеться передавати патологоанатому.

Ну так нехай вчителі ще й щось роблять, а не складають план "засвоєння компетентностей" і чекають, що батьки вдома зроблять за них вчительську роботу

На жаль, це гірка правда НУШ. І всі вчителі повинні вчасно натиснути на гальма й повернути навчання в правильне русло.

Щось наший міністр дуже боязливий, гнеться , шаркає перед банком, грантодавачами . А ті шкоду роблять . Треба бути патріотом , реалістом і боронити освіту. А не дякувати тим, хто шкодить нам.

Так навіщо вступати в укр ВУЗИ, якщо дехто вже просто досягнув укр школу і вступив за кордоном....

Якщо заклад вищої освіти виконував стандарт педагогічної освіти, то протягом усіх років навчання має бути підготовка з спеціальності, педагогіки, психології, має бути пройдена педагогічна практика і принаймні в одному з отриманих дипломів має таки бути педагогічна кваліфікація вчителя або викладача як було за УРСР. Іншого не дано! Ви шановні читачі і коментатори прирівняли професію вчителя з професією пастуха або професією телятниці. А хіба так має бути? Так не повинно бути і так не має у Європейському союзі. Ми допускаємо, що були педагогічні спеціальності від 2015 р. Але вони мають коди! Так само як спеціалізації! І коли директори, як ілюзіоністи показують зовсім не педагогічну спеціальні...

Де були б ті міста мільйонники без репетиторів і додаткових занять. У нас давно вже йде кампанія проти сільської школи. Чомусь тим хто у високих кабінетах вона дуже заважає. Дайте дітям перспективу і мотивацію і тоді може сільські діти вилізуть з малини і сядуть за книги.

Ми не готові сказати, як воно має працювати, але місце для гіперпосилання в особові картці (Айком 2) на гугул диск з папкою в якій будуть розташовані дипломи з додатками(за потреби), причому завірені власним КЕП мають бути. Не керівника, а власним КЕП, який легко отримати. В первісному суспільстві не живемо. Це десь змогу зрозуміти, який відсоток вчителів викладає за фахом і в якій мірі виправдане довантаження. Ми не живемо у мирний час що можна фіфті -фіфті. Магістр середньої освіти (математик) який здобув ОКР магістр на основі бакалавра історії це не математик. Толку з методики викладання, якщо він не знає навіть розділів математики. Подібне стосується довантаження. Ми розуміємо, коли вчит...

Завдання номер один перед МОН і ІОА це перехід бухгалтерій в Айком 2 як державного реєстру і підтягування в особову картку вчителя ставки з бухгалтерії. Не в ручному режимі, а автоматично. Скільки годин бухгалтерія оплачуєте, тільки має бути. Друга за необхідностю справа, додати рядки для посилень на гугул диск з папкою де будуть знаходитися диплом і за необхідності додаток. Наприклад в додатку кваліфікація вчитель. І третя справа - адекватна робота Айком 2. ...

Доброго дня.Донька вступила на G17,(контракт)має вище 140 балів з двух предметів НМТ.Чи отримаємо ми гранд?