Віктор МисанТеоретики реформ освіти далекі від практиківШкільна історична освіта може реформуватися лише в контексті реформування середньої освіти і вищої педагогічної 8.06.2023
Аліна ЗотькоЧому вчителі мають відповідати за укриття?Якими посадовими інструкціями передбачено, що вчителі повинні працювати сторожами й клінінг-менеджерами?
8.06.2023
Ігор ЛікарчукЧому освітні реформи «вилазять боком»Реформи в освіті зазвичай «не йдуть», а «вилазять боком», незважаючи на мільярди вкладених грошей 8.06.2023
Олена СеверенчукВажливість комунікації вчителів з батькамиШкола – одна з небагатьох міцних ниток, що зв’язують дітей і батьків, які виїхали за кордон, з домом 5.06.2023
Сергій Захарін«Оптимальна» мережа системи вищої освіти«Оптимізаційна реформа» має бути вкрай обережною і млявою, щоб зберегти університетський потенціал 5.06.2023
Ірина АнцифроваЕкологічна освіта в системі НУШРеформа є процесом, ефект від якого завжди залежить від можливостей і здібностей його учасників 2.06.2023
Дмитро ЛамзаЧас задуматися про майбутнє освітиВійна, дякуючи ЗСУ, скоро закінчиться, але хто буде вчити далі дітей і наступні покоління школярів?31.05.2023
Ольга Шевчук-КлюжеваПро дитячу багатомовністьВажливість сімейної мовної політики та практик у формуванні одночасної або послідовної двомовності29.05.2023
Сергій ЗахарінПро рейтинг українських ректорівІдея рейтингування результатів діяльності ректорів цікава і заслуговує на увагу громадськості26.05.2023
Віра КотковаВраження від навчання у 5 класі НУШВраження батьків від цьогорічного навчання дитини у 5 класі Нової української школи25.05.2023
Інна БольшаковаЩо треба знати про систему освіти в БританіїОсвіта у Британії залежить від особливостей регіону, засновника школи, потреб місцевої спільноти, уподобань учителів23.05.2023
Сергій ЗахарінПро «оптимізацію» системи вищої освітиПро «оптимізацію» університетів часто дискутують люди, які не можуть дати відповідей на елементарні запитання15.05.2023