Разом із міністром освіти і науки України Оксеном Лісовим та колегою-заступницею міністра Надією Кузьмичовою провели нараду з ректорами закладів вищої освіти щодо впровадження профільної старшої школи і трансформації бакалаврату.
Переходимо до практичного етапу на обох рівнях. Розпочинаємо підготовку експерименту з трирічного бакалаврату. Найближчим часом зберемо робочі групи і почнемо предметну роботу над нормативною та методичною базою цього проєкту.
Освітні програми і навчальні плани мають бути підготовлені завчасно, щоб у 2029 році заклади були готові до експериментального запуску, а з 2030 року трирічний бакалаврат став звичною моделлю на тих спеціальностях, де це академічно і професійно виправдано.
Профільна старша школа змінює підготовку випускника. Заклад вищої освіти теж має змінитися. Там, де зміст програми, результати навчання і вимоги до професії це дозволяють, бакалаврат має ставати трирічним.
Далі – дворічна магістратура. Це відповідає сучасним тенденціям розвитку європейської освіти. Саме в цей бік уже рухається вища освіта: більша суб’єктність студента, індивідуальні освітні траєкторії, гнучкість у побудові програми, оновлення стандартів.
Частина вступників, які будуть радикально змінювати профіль освіти після отримання свідоцтва про повну загальну середню освіту, зможуть пройти додатковий «компенсаційний» курс.
Водночас не йдеться про механічне скорочення строків навчання. Є спеціальності, де довший цикл підготовки є об’єктивною вимогою. Це, насамперед, професії з складними технологічними вимогами або прямим впливом на безпеку та здоров’я людей.
Важливо й те, що ми не стартуємо з нуля. Правова можливість для такого формату існує давно: бакалаврський рівень у законі визначений як програма обсягом 180–240 кредитів ЄКТС. Тепер наше завдання – перевести цю можливість із поодинокої практики в системне рішення там, де вона виправдана.
Окремо звертаюся до закладів вищої освіти. Уже зараз варто дивитися ширше, ніж класична модель «бакалаврат + магістратура».
Освіта дорослих має ставати для університетів окремим напрямом роботи. Йдеться про короткі програми, сертифікатні програми, підвищення кваліфікації, освіта для ветеранів, навчання для тих, хто змінює фах, повертається до навчання після паузи, внутрішньо переміщених осіб та ветеранів, або для тих, хто потребує нових компетентностей для ринку праці. Такий запит уже є, і він лише зростатиме.
Ринок неформальної освіти давно це показав. Часто в ньому працюють ті самі викладачі наших університетів.
Для закладів це нова аудиторія, сильніший зв’язок із громадою, додаткові можливості для розвитку і нормальна відповідь на нову демографію та новий ринок праці. Хто перебудується швидше, той матиме сильнішу позицію.
Попереду багато спільної роботи, і напрям вже визначений: профільна старша школа та профорієнтований вступник, гнучкіша вища освіта, сильніші заклади, коротший шлях до професії там, де це можливо, і більше можливостей навчатися впродовж життя.
Автор: Микола Трофименко, заступник міністра освіти і науки.
