Чи справді зменшують години на вивчення мови в початковій школі?
Коротка відповідь: ні.
Контекст: мережею шириться маніпулятивна інформація про зменшення кількості годин на вивчення української в початковій школі.
Проаналізуймо:
1. Програма за ред. Р. Шияна, українська мова та читання (було): 1–4 класи – по 5 годин («чистими», + 2 години в межах «Я досліджую світ»). Перевірити легко на сайті МОН.
Проєкт типової освітньої програми (стало): по 6 годин.
2. Програма О. Савченко (було): по 7 годин «чистими» (без «Я досліджую світ», 1–4 класи).
У проєкті типової освітньої програми (стало): по 6 годин («чистими»), але внизу таблиці з програми є рядок: «Години навчального навантаження, що фінансуються з бюджету і призначені для перерозподілу…».
Використовуючи цей рядок, легко отримати аналогічну кількість годин 6+1=7 (як було в програмі О. Савченко).
Висновок: кількість годин на вивчення української не зменшена, а збільшена порівняно з програмою, яка була чинною до цього (Р. Шиян), а порівняно з чинною до цього програмою п. Савченко – вона лишилася незмінною.
Маніпулятивні дописи цього «не помічають».
Як і «не помічають» +1 годину на вивчення математики порівняно з попередньою типовою програмою (за ред. Р. Шияна).
Чи про це зручно мовчати? Чи вивчення математики під час війни не важливе?
Розподіл годин у типових освітніх програмах – завжди сенситивне питання. Саме тому для їх створення МОН ініціює робочі групи з науковцями, учителями-практиками тощо.
І ці групи напрацьовують відповідні пропозиції, які потім стають предметом громадського обговорення. І ось на цьому етапі легко потрапити в пастку різнорідних маніпуляцій.
Щиро сподіваюся, що здоровий глузд і критичне мислення будуть сильнішими, ніж емоційні «вкиди» тих, хто з якихось причин намагається шукати зраду там, де її немає.
Автор: Ігор Хворостяний, керівник Офісу впровадження НУШ.
