Початкова школа формує перший досвід дитини в освіті – саме тут закладають ставлення до навчання, відчуття безпеки та віру у власні сили.
В умовах війни цей етап набуває особливої ваги: діти приходять до школи з різним досвідом, різним рівнем готовності й різними потребами.
Тому підходи до початкової освіти мають бути гнучкими, сучасними й такими, що справді працюють для дитини.
Зміна Держстандарту – це планове рішення, передбачене законодавством: державні стандарти освіти мають регулярно переглядатися, щоб відповідати викликам часу.
Попередній стандарт було ухвалено у 2018 році. За ці роки змінилися як умови, так і потреби дітей та освітньої системи загалом.
В оновленому стандарті уточнено мету початкової освіти, упорядковано результати навчання, з’явилися чіткі орієнтири для оцінювання. Посилено увагу до безпеки, добробуту дітей та інклюзії.
Важливо, що стандарт узгоджено з базовою та профільною середньою освітою, щоб навчання було послідовним на всіх рівнях.
Наступний логічний крок після стандарту – Типова освітня програма. Без цього кроку стандарт залишився б декларативним документом без чітких інструментів упровадження.
Саме Типова освітня програма показує, як вимоги стандарту працюватимуть у школі: як формується навчальне навантаження, як організовується освітній процес у 1–2 та 3–4 класах, які підходи застосовують до оцінювання й інклюзії.
Важливо, що вперше Типова освітня програма є спільною для всіх закладів загальної середньої освіти: загальноосвітніх шкіл, спеціальних закладів та класів, у яких навчаються діти з особливими освітніми потребами.
Нам важливо почути вчителів початкових класів, які безпосередньо працюють із дітьми, організовують освітній процес, оцінювання та інклюзивне навчання для дітей з особливими освітніми потребами. Саме їхній професійний досвід є потрібним, щоб програма була зрозумілою в застосуванні, підтримувала роботу вчителя й відповідала потребам дітей.
З цією метою МОН пропонує проєкт Типової освітньої програми для 1–4 класів для громадського обговорення.
Автор: Оксен Лісовий, міністр освіти і науки України.
