Відповідь на це та інші важливі питання, які стосуються професії вчителя, містяться у звіті за результатами дослідження «The Global Status of Teachers 2024», проведеного Education International – всесвітньою федерацією профспілок, яка включає профспілки освітні організації з багатьох країн світу.
На думку представників профспілок, які брали участь у цьому дослідженні, найбільші актуальні причини того, що вчителі залишають професію або не йдуть у неї, наступні:
- низька заробітна плата (69 зі 100);
- погані перспективи кар'єрного зростання (63 зі 100);
- надмірна тривалість робочого часу (63 зі 100);
- низький професійний суспільний статус (61 зі 100).
Іншими словами, труднощі професії вчителя в Європі зараз пов'язані з браком доступного житла, високої вартості життя, занадто великим робочим навантаженням, адміністративною роботою та завданнями поза класом, складними стосунками з батьками учнів.
Ці інсайти з Європи можна «приміряти» на професію вчителя в Україні. Вірогідно, майже усе збігається, як трафарет.
Декілька важливих моментів з цього змістовного дослідження.
Де проблема дефіциту вчителів шкіл з математики та наукових предметів є у світі найбільшою – у Європі, Африці, Азії, Північній чи Латинській Америці?
Відповідь, вірогідно, буде неочікуваною – найбільша нестача вчителів математики та наукових предметів в... Європі – 77 зі 100 та 74 зі 100 балів відповідно.
В Африці ця проблема менш актуальна – 67 зі 100 та 64 зі 100 балів. Тобто перспективи європейської STEM освіти у європейській школі в частині дефіциту педагогічних кадрів гірші, ніж в школах Африки!
Де, в Європі чи Африці, проблема заробітної плати є більш актуальною для вчителя?
Ця проблема практично співставна як в Африці, так і в Європі. Згідно з результатами опитування, у Європі цю проблему оцінюють на 69 зі 100, а в Африці – 70 зі 100.
Де, в Європі чи Африці, влада більш активна у розробці стратегій утримання вчителя у професії?
Як не дивно, в Африці – 56 зі 100. Європа має нижчу оцінку з боку галузевих профспілок – 42 зі 100. За цим показником Європа загалом посідає останнє місце з п'яти регіонів світу, які досліджувалися.
Звіт дійсно вартий уваги. Не дивно, що у світі такий бардак – це повністю віддзеркалює ставлення держави до професії вчителя. З професії вчителя держава починається, на професії вчителя держава і закінчується.
Автор: Олександр Костюк, д. е. н., доктор управління бізнесом (DBA), професор, головний редактор міжнародного наукового журналу «Корпоративна власність та контроль».
