Автор: Тетяна Єфімова, виконавчий директор в EduPay.
Как и почему школа убивает мотивацию у детей. И да, это про НУШ тоже.
В сети много обсуждений про учёбу с 5 лет, про то, что к подростковому возрасту большинство уже не хочет учиться. Про «не отбирайте у детей детство», про «все дети разные и что одному хорошо, другому - плохо».
С высоты своего двойного опыта материнства + сейчас в НУШ маленькая племянница, думаю, что имею право на своё мнение.
Итак, по моему глубокому убеждению, абсолютно все дети с малолетства обладают природной жаждой знаний: это биологически обусловлено у любого животного. Это просто факт, обеспечивающий выживание вида. А вот дальше накладывается среда с влиянием семьи и школы.
Некоторые семьи убивают у детей вот это желание учиться ещё до школы. А в школе происходят другие страшные вещи.
Детям с первого дня прививается страх ошибиться. Не там поставил скобку - уже ошибка, нужно три клеточки, а не две - ошибка, посчитал верно, написал не там - ошибка.
Вы знаете, что дети бояться переходить с карандаша на ручку? Потому что карандашовые ошибки можно исправить, а ошибки ручкой - нет. Дети бояться ошибиться, для них ошибки - это плохо.
Я помню, когда в 3 года мой старший начал ходить в художественную школу, и как после неё он пытался рисовать в садике так, как там учили. Воспитательница била по рукам: так неправильно. Утёнок должен быть жёлтым, а лягушка - зелёной. Все остальное - ошибка и наказание. Школьная математика с правильными ответами, но со сниженными баллами за неверные отступы, примеры, написанные словами, в старших классах - контрольные, написанные в стихах. После школы он не пишет стихи вообще, а математику ненавидит.
Я с ужасом слежу за племянницей - в школе с 5 лет, высочайшая мотивация к учёбе, у девочки академический талант - ей нравится учиться всему. Языки, технологии, творчество - слава Богу, что кучи кружков поддерживают эту мотивацию. Но в школе она страшно боится ошибиться, и там по-прежнему снижают баллы за отступы, неверные записи и не жёлтого утёнка.
Вопрос, как в такой школе сохранить мотивацию учиться?
