Автор: Віктор Мисан, кандидат педагогічних наук, доцент, заслужений учитель України.
Не можу оцінювати «МАН як систему і явище», оскільки безпосередньо у ній не перебуваю.
Можливо, Анатолію Недолі «видніше», щоб поставити запитання: «Чи є наука у МАН?»
Напевно, він вивчив і проаналізував сотні учнівських робіт, зробив їх аналіз, узагальнив, визначив тенденції, співставив щорічну тематику, щоб мати право зробити нижчевикладені висновки...
Із особистого досвіду, який маю з підготовки школярів, можу сказати лише одне: у наших дослідженнях завжди була і є наука. І навіть більше - ми намагаємось із школярами підбирати такі теми, які малодосліджені, актуальні і мають перспективу у подальшому вивченні.
Всі наші колишні манівці - золотий фонд українських вузів був, є і, сподіваюся, що буде в майбутньому.
І те, що ці діти отримують якихось нещасних 10 балів, погоди у системі вступу на державні місця не робить.
Із 26 учасників секції лише 50% - призери. Якщо взяти відділення історії, у якому 4 секції, то на всю Україну матимемо лише 52 призери. 52 учні отримають можливість скористатися цими нещасними 10 балами. І це за умови, якщо вони оберуть майбутню спеціальність, де їм зарахують історію.
Чи відстежував А. Недоля % абітурієнтів, які скористалися 10 балами?
