Я теж за те,щоб об’єднатись та подавати скаргу в міністерство.

Завдання такі, які діти не учать в школі.... я в шоці

Ганьба Міністерству освіти,Центру оцінювання якості освіти!і тим "мудрим"людям, які складали ці тести!напевне влада поставила таке завдання ,щоб наша молодь була темна масою ,не навчалася у внз,бо тупими і дурними легше керувати. Ще більше забирають у наших дітей бажання вчитись,тому що ,якби не готувався ці завдання складені не на той рівень ,що діти отримують в школах! Нехай ті люди ,які складали ці тести і ті ,що затверджували їм ці тести до кінця свого життя не сплять спокійно,як вони потріпали нерви нашим дітям цими тестами ...і дай Бог щоб вони відчули на собі таке випробування. Коли в дітей вирішувалась доля цим зно ,а вони опустили їх на дно . Батьки всіх абітурієнтів об’єднаймося і напишемо спільний протест до міністерства !! Мусимо підтримати наших дітей ,для відновлення справедливості оцінювання. Хто як не ми!Адже наша держава робить все для того щоб зробити нас дурними!!! Ганьба Міністерству!і ганьба буде нам якщо ми не доб’ємося справедливого вирішення цієї проблеми.

Ви що, здуріли там? Це жарт якийсь? Я просто офігів, коли побачив завдання. Це ж профільний рівень. Ви хоть думали про нас, звичайних смертних, коли завдання складали? Я просто в шоці!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Мені просто цікаво: там у міністерстві думають, що усі діти генії? Це ж не в рівні умови ви нас поставили, якщо взяти завдання за попередні роки, де більшість тестів елементарні, а задачі прості. Я звичайно усе розумію, потрібно десь щось ускладнити, але це вже перебір!!!! Дуже багатьом дітям не хватило часу, щоб усе розв"язати. Треба якось думати трохи своїми головами, перш ніж складати ЗНО. Ви самі хоть пробували обчислювати без калькуляторів? А? Я дуже сумніваюся. Мені дуже обідно, що Ви там такі тупорилі сидите і вважаєте, що завдання, які ви склали просто ВАВ. Це далеко не так. Перше треба було вам, шановне панство, сісти і самим роз"язати завдання. Угу. Просто сісти і вкластися в ці 150 хв. Я більш ніж впевнена, що ви би не все встигли написати. А тепер подумайте про нас, звичайних учнів, із звичайних шкіл, у яких 1-2 уроки хімії на тиждень. Сумна картина, чи не так? Що ви хотіли добитися цими складними завданнями? Щоб половина поріг навіть не пройшла? Так? Вам це вдалося,,,

Рівень складності завдань просто зашкалює.Багато завдань не відповідає шкільній програмі.Це ЗНО для кого?Мабуть,для викладачів та студентів хім.факультетів.В завданні 34 жодної правильної відповіді немає.

Скажите пожалуйста, а если химия допустим меньше 150 , поступить в медицинский возможности нет?

Шановна комісія ! Діти ще не вступили до вищого навчального закладу, а Ви дали завдання 2 курсу інституту. Зверніть увагу на відповіді ,які були не правильні.

Шановні вчителі хімії, не будьте байдужими й захистіть свою репутацію й репутацію тих дітей, яких ви готували. Батьків також прошу відреагувати, бо досить експериментувати на наших дітях!

По-перше, багато завдань виходять за межі шкільної програми. По-друге, немає жодного шкільного підручника для учнів, складеного відповідно до програми ЗНО. Як можна готувати дітей до іспиту, коли в підручнику для 8 класу (автор Савченко) навіть нема таблиці розчинності. Шановні укладачі завдань, хотілося би взяти годинник і подивитися за скільки ви зробите ці завдання без калькулятора!

Що ж це за фахова комісія, яка змогла пропутити такий рівень ускладнених завдань для загальної школи? Мабуть вони всі геніїї у дитинстві були. Ще й помилкові відповідідають. Не кожен студент-хімік зможе розрахувати такі завдання. Погано

Хто складав тести з такими помилками? Як вчитель хімії можу сказати, що багато завдань достатньо складних для середнього учня. Розраховані на профільний рівень або достатньо серйозну додаткову підготовку. Минулі роки завдання були більш наближені до академічного рівня.

Вибачте за помилки, телефон сам повиправляв на такі слова. Там має бути в йонах.

Варіант 1. Завдання 34. Правильна відповідь не наведена. Вірна відповідь - 3,4. Але такого варіанту немає. Речовини ІІ І ІІІ не структурні ізомери, а міжкласові.

З кожним роком тести з хімії ускладнюються. Якщо порівнювати тестування 2009-2014 року, це реальні зовдання, які відповідають завданням шкільної програми. А сьогодні відкривши завдання в мене склалося враження, що це для студентів хімічних х факультетів. Де в шкільному підручнику ви бачили завдання на визначення ступенів окислення в іграх, задачі на суміші, такі структурні формули з органічної хімії і т.д. Де хоч одне завдання в підручнику яке хочаб трішки були схожі на завдання в цьогорічниз тестах. Шановні укладачі тестів зверніться до навчальної програми з хімії в загальноосвітніх школах, а не для класів з поглибленим вивченням.

відповіді разом із завданнями, зручніше звіряти https://erudyt.net/pidgotovka-do-zno/himiya/zno-2017-vidpovidi-zno-2017-himiya.html

задание 41 вариант 11 Согласно "Справочнику химика" температуры кипения: 2,2-диметилпропан 9,5 грд, 2-метилбутан 28 грд, н-пентан 36 грд, н-гексан 69 грд. То есть правильный ответ АБВГ Но никак не АБГВ Получается, что украли у моего ребенка аж 2 балла!!!! ПОЗОРИЩЕ СОСТАВИТЕЛЯМ

Задание 8 варианта 11. А цвет индикатора то измениться и под действием азота и хлористоводородной кислоты (вариант А) с желтого на красный. И это точно. Хотя и в вариантах с аммиаком и оксидом азота (1) и аммиаком и сероводородом тоже будут происходить изменения в окраске универсальной бумаги. Так что тут спорный "правильный ответ!

Добрий день. Незгодна із одним завданням. З амоніачним розчином Ag(I)O реагуватиме бут-2-ин, так як має бути відповідна симетрія. Проте у відповідях позначено бут-1-ин. Як це розуміти?