В мене 30 правильних відповідей. Я склав?

Вопрос 34 можно отнести до суспильно побутових писень так как родина побутовой относится к суспильно побутових.

Где вы видели что наголос в слове русло падала на О руслО.

Може, ті, хто складав тестове завдання №50, не читали критику з української літератури для 11 класу? Чи нас увели в оману автори підручників???

Я також обрав іншу відповідь на тест № 50, бо у підручники з літератури для 11 класу (автори Г.Семенюк, О.Слоньовска, М.Сулима)теж написано, що цей вірш В.Стуса "не твір-декларація, а філософська медитація"(стор.302) Чи звернуть увагу на це при перевірці завдання?

У підручнику з української літератури для 11кл.(автори Г.Семенюк, М. Ткачук, О.Ковальчук) на сторінці 450 написано, що "Вірш В.Стуса"Як добре те, що смерті не боюсь я"- не твір-декларація...," тому я обрала іншу відповідь. Чи звернуть на це увагу при перевірці тесту?

Якщо у мене 18 б. -мова.....7 б.-- літ... 8 б.-- таір. Чи я ЗНО склав?

У мене з тестів 54 бала. Скільки це балів від 100 до 200, якщо брати без твору?

я хочу взнати. у мене35 неправильних відповіді. я склала?

Хочу взнати кількість балів Кратко Катерини.

У мене напрошується лише одне слово до укладачів ЗНО з української мови та літератури: жах! Такого неподобства не було з першого року складання даного іспиту. Мабуть, Міністру освіти варто подумати про звільнення з роботи цілої кагорти "добродіїв", які так творчо виконали свій обов’язок.

Питання до укладачів! Хто буде нести відповідальність за купу недоліків, некоректно сформовані питання ("Апостроф", а помилка в правописі складних слів, і діти слово "ОКРІМ" не сприйняли), теми, які не обгрунтовані у шкільних підручниках (завдання№5 (заздалегідь знайдіть та ознайомтеся з переліком), подвійні відповіді (№16 (крім Віталію (ІІ відміна, м’яка група), добродію Грінчишин (у) - відмінювання чоловічих прізвищ), №20, №34 (до суспільно-побутових належать родинно-побутові як їх різновид (якщо треба напишу прізвища відомих етнографів, які про це зазначають). Що до зазначеного уривку - він із пісні, яку одні відносять до суспільно-побутової (щодо долі козака - основна тема), інші - родинно-побутової (дівчина сумує за коханим-козаком); №42.

Я написала зно на 32бали крім твору то я склала його чи ні

а якщо в мене з мови і літератури 46 правильних відповідей,то я склав?

Якщо я набрав з мови та літератури 17 правильних відповідей скільки тоє балів І який є прохідний бал

Мій особистий коментар:не варто скаржитись на складність,нелогічність завдань.Для тих учнів,що поставили перед собою мету-підготуватись сумлінно до ЗНО,аби добре його скласти-екзамен був неважким(та й навіть для тих,хто читав усе скорочено теж леко,бо переважно завдання містили лише щось загальне з творів),адже не було каверзних відповідностей діалектизмів чи архаїзмів,маловідомих псевдонімів чи перифразів письменників,цитатних характеристик персонажів,під які б підпадало безліч героїв різноманітних творів,якихось питань по біографії письменників,учасниках угрупувань або спілок.Тема твору доволі легка,адже з літератури можна було би навести мінімум 6 прикладів,а з життя придумати не важко,бо це доволі сучасна і поширена проблема.Тож некомпетентність УЦОЯО ні до чого,всі були в рівних умовах,і чомусь хтось же зумів вирішити всі завдання тесту,добре приклавши зусиль пр підготовці.

Питання 42: кульмінація-це найбільш напружений момент,після якого читач вдається в роздуми,що буде далі.У п’єсі "Мартин Боруля" прослідковуються дві сюжетні лінії:головна-намагання Борулі відсудити землю та отримати дворянство,другорядна-любов дочки Мартина та Василя.Відповідно до визначення кульмінацій у творі буде дві,як і сюжетних ліній,а саме:"Знову получили бумагу"(читач замислюється,чи Мартин продовжуватиме отримати дворянство,чи ні) та "Та жених такий" (читач в напруженні,бо не знає,хто ж врешті-решт стане чоловіком Марисі).А "Ти осліп од..."-це розвиток подій,як і " Це так!",в той самий час,як "Все згоріло" є розв’язкою/експозицією.Тому скажіть краще "дякую" комісії,що дала всім по балу за це завдання,а не визначила лише ці два варіанта правильними.

Питання 34: так,так,так таких пісень в програмі ніколи не було і буде,але в прогоамі,як шкільній,так і ЗНО,чітко вказано,що учень повинен розрізняти ознаки суспільно-побутових,календарно-обрядових і родинно-побутових пісень та знати їх види.В дійсності,тут знову постає проблема підготовки.Якби учень заради цікавості прочитав в інтернеті чи в книзі принаймі одну козацьку пісню,він би не вагався з вибором правильного варіанту,адже головною темою родинно-побутових пісень є кохання та сімейне щастя,а в козацьких піснях любов ніколи не оспівувалась,там тематика значно інша. Питання 40:ще раз повторюю,питання підготовки.Якби учень поставив собі ціль і не полінився прочитати повністю(хоча і в скорочених версіях творів всі події згадуються принаймі одним реченням),то одразу би обрав "громада обирає десяцького",тобто Карпа.А у повісті " Земля" дійсно Марічка Федорчук відмовляється спершу від свої онуків-близнят Анни,які швидко й помирають,і лише тоді у Анни народжуєтьсч ще син.

А от якраз,якщо звернутись до підручника за 9 клас,то можна знайти гарне правило для якісних прикметників,де чітко сказано:"Ступені порівняння для прикметників з префіксом "пре" не утворюються".Самі поміркуйте,"пречудовий","прекрасний","превеликий" вже самі по собі означають щось значющіше. Питання 32: спершу звернемось до заголовку завдання,де говориться,що "наведені КОМЕНТАРІ ентузіаста". Тепер подивимось на дві,здавалось би правильні, відповіді,перша-про обмін книг без реєстрації на сайті(про сайт і про втрату ланки зв’язку для книг ані слова в даному тексті,збіг зі статтею-0%),друга-про співпрацю з буккросингом різних закладів(власне," полиці" в тексті є,і про магазини теж згадка була,дійсно, про клуби,кафе,двірників прямого натяку нема,але це КОМЕНТАР,тобто додатковий матеріал,який прямого відношення до тексту не має,а певний збіг із інформацією з тексту справді прослідковується,а отже ця відповідь,хоть і частково,аде неправильна).

Невеличке пояснення щодо "найгарячіших питань". Питання 2: так,дійсно,мало де можна почути слово "цінник" з наголосом на другий склад,але в кількох підручниках(Авраменка я не вважаю еталоннии для підготовки) найпоширенішими прикладами якраз є "русло","течія" і "випадок" з відповідними наголосами для кожного.Відповідно,знаючи той факт,що відповідь повинна бути одна,а у слові "випадок" наголос на перший склад,варто було просто логічно відкинути інші варіанти. Питання 17: у даному реченні слово "заповітний" несе значення "бажаний", а отже ступінь порівняння для цього прикметника має місце,адже можна бажати чогось більше,ніж іншого :).Щодо правильної відповіді,то популярною,як бачу,є думка,що від " екстраординарний" не утворюється вищий ступінь порівняння.Звернемось до етимології слова.Можливо,справді звучить незвично "найекстраординарніший", але з кожним днем з’являється безліч запозичень з інших мов у нашій українській,і тут префікс " екстра"...