"Аналізуючи ситуацію з розвитком ІКТ у середній освіті, ми побачили, що Україна, яка має достатньо багаті освітні традиції та готовить фахівців у галузі інформаційних технологій, які цінуються в світі, опинилася у всесвітньому рейтингу замикаючою першу сотню країн за рівнем використання ІКТ у навчальному процесі", - зазначив директор Департаменту загальної середньої та дошкільної освіти МОНмолодьспорту Олег Єресько.
Він повідомив, що у травні минулого року міністерством було проведено дослідження, що мало на меті з’ясувати вміння випускників шкіл використовувати ІКТ для вирішення практичних завдань.
"Кожній дитині окремо були поставлені суто життєві завдання і давався алгоритм їх розв’язання. Проте повністю справилися з завданням менш як піввідсотка випускників шкіл", - зазначив Єресько.
"Школа – це єдина ланка обов’язкової освіти, і потрібно підготувати всіх громадян до життя. Ми красиво кажемо – треба бути успішними, робити кар’єру. А по суті, навіть для вирішення таких практичних нескладних завдань ми не даємо дитині відповідних умінь", - підкреслив Єресько.
Він зауважив, що оголошений міністерством курс, спрямований на інформатизацію освіти та ефективне використання комп’ютера учасниками освітнього процесу.
"Необхідно, перебудувати курс шкільної інформатики. Ми проаналізували програми і виявили, що взагалі ознайомлення з інтернетом в школі як правило, факультативне", – зазначив чиновник.
Він нагадав, що для вирішення ситуації було розроблено концепцію Державної цільової програми "100 %", що передбачає стовідсоткову підготовку вчителів, адже щоб навчити дітей користуватись інтернетом, необхідно в першу чергу навчити вчителів.
Нині кількість учителів, які володіють комп’ютером на рівні користувача, становить близько сорока відсотків.
Як відомо, профільне міністерство сформувало низку рекомендацій щодо навчання вчителів основам інформаційно-комунікаційних технологій.
За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 26.07.2011