Феномен найбільшого падіння результатів українських учнів у галузі читання, що засвідчило дослідження PISA-2022, потребує додаткового вивчення, зважаючи на складні обставини, у яких опинились підлітки.
На цьому наголошують автори Національного звіту за результатами дослідження PISA-2022.
Зокрема, дослідження 2022 року засвідчило, що різниця з попереднім дослідженням у 2018 році із читання становить 38 балів. Це означає, що освітні втрати в читацькій грамотності можна оцінити майже двома роками навчання.
Так, в Україні 41% учнів не подолали базового рівня читацької грамотності, і лише 59% учнів досягли цього рівня або вищого, тоді як у середньому за країнами ОЕСР таких учнів 73%.
Якщо порівнювати українських підлітків з їхніми однолітками в інших країнах, то найбільш помітним є збільшення розриву саме із читання. У 2018 році він становив 21 бал, натомість у 2022 році сягнув 48 балів, що становить приблизно два з половиною роки навчання за стандартами PISA.
Цікавим є і той факт, що спостерігається скорочення гендерного розриву в галузі читання (із 33 балів у 2018 році до 23 балів у 2022 році), яке, однак, відбулося не за рахунок покращення результатів хлопців, а за рахунок погіршення результатів дівчат.
Хоча гендерні розриви з усіх предметів не змінилися суттєво за чотири роки, однак із читання результати дівчат знизилися помітно сильніше. Так, порівняно з попереднім циклом результати дівчат погіршилися на 44 бали, а хлопців – на 34.
За стандартами PISA, втрати становлять понад 2 роки навчання для дівчат і півтора року для хлопців.
Як відомо, читацьку грамотність у PISA визначають як здатність учнівства розуміти, використовувати, оцінювати й осмислювати письмовий текст задля досягнення певних цілей, розширювати знання й читацький потенціал, а також готовність брати активну участь у житті суспільства.
За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 06.12.2023