Кожен раз все нові та нові покоління людей, на долю яких випала війна, обурюються:
– Навіщо ці війни!?.. Чому вони розв'язали війну!?.. Невже не можна жити спокійно?
– Що ми їм такого зробили? Ну що вони за ідіоти!
І щоразу з’являються людиноненависники, які псують нашу цивілізацію.
І починаєш думати – чому ж так?
І ось одна з відповідей.
Усі 11 шкільних років дитині розповідають про війни.
Хто кого вбив, отруїв, завоював, анексував, підкорив, полонив, забрав території та знищив людей.
І ось дитина живе в цьому інформаційно-отруйному середовищі.
... І майже нічого не вчать про те, хто що винайшов, відкрив, створив, побудував, врятував і допоміг людству. Хто винайшов контактні лінзи, інтернет, колготки, цифровий друк, ліки, ChatGPT, … – рідко та мимохідь.
Або лише згадують побіжно, як щось звичайне, що не заслуговує на захоплення і подяку.
А про лиходіїв вимагають запам'ятовувати їхні біографії, дати їх життя та смерті, скільки було дружин, дочок, замків та воєн.
Так порушено баланс добра та зла. Про зло інформують більше та частіше. Зла більше.
Чи варто потім журитися, що, виростаючи в атмосфері потоку знань про тотальне зло, ввібравши ці тотеми і стандарти вбивчого життєустрою, діти потім поводяться так, як вчили за підручниками?
Що ж робити?
Насправді Історія повинна викладатися зовсім по-іншому. І їх має бути кілька, причому інших – не воєн, а:
Тоді, вбираючи більше творчої інформації, ніж руйнівної, є шанс, що і в дорослому житті люди будуть менш мілітаризовані і більш миролюбні.
А інакше, якщо вкладати в розум і душу тільки війни, то і кінця-краю їм не буде.
Я говорю своїм школярам і студентам: цілься біноклем у Місяць. Навіть якщо ти в нього не потрапиш або не знайдеш, твоє життя кружлятиме серед зірок.
Ти, звичайно, можеш весь час цілитися в урну і навіть у неї потрапити чи знайти її, але тоді твоє життя буде зовсім в іншій аурі.
Автор: Володимир Співаковський, президент корпорації «Гранд».
За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 10.05.2024