В. Громовий: як врятувати освіту від остаточного розвалу

Автор: Віктор Громовий, освітній експерт, заслужений учитель України.

Міністра, який візьметься розгрібати освітянські «Авгієві стайні», наважиться зробити не популярні, але справжні реформи, проклинатимуть сучасники, й лише нащадки через кілька десятиліть поставлять пам'ятник на подвір'ї МОН.

Як викликати шалену ненависть, але врятувати шкільну освіту від остаточного розвалу за допомогою простих кроків.

Повернути оцінку «незадовільно». Для того, щоб таки відчувалась гуманізація і підкреслювалась наша прихильність до оптимістичної гіпотези, можна назвати її як у Швеції «ще не задовільно».
Повернути можливість відраховувати зі школи (після 9-го класу) та залишати на другий рік (до 9-го класу) тих, хто не спромігся опанувати програму.
Привести у відповідність до європейських стандартів тривалість канікул. На практиці це означатиме збільшення тривалості навчального року на один місяць.
Скасувати атестацію вчителів на рівні школи, проводити її за процедурою на кшталт ЗНО (як зараз проводять сертифікацію) та з урахуванням досягнутих практичних результатів. Не допускати до роботи тих, хто не зміг пройти атестацію.
Відмовитись від поурочної оплати праці вчителя та збільшити мінімум утричі посадовий оклад директора школи та його заступників.
Ліквідувати місцеві «управління» (департаменти, відділи освіти) та створити на їхньому місці центри сервісного обслуговування закладів освіти із принципово відмінними функціями.
Припинити намагання реформувати освіту «зверху» за допомогою піар-проектів. Взяти курс на реформування школи «знизу» шляхом професійного розвитку вчителя, зміцнення його матеріального становища та соціального статусу, культивування свободи педагогічної думки і дії.
Обмежити набір до ЗВО удвічі (із розрахунку не більше 40% контингенту випускників шкіл).
Припинити фінансування псевдонаукових установ, які не справляють відчутного впливу на зростання якості шкільної освіти.

Ваш варіант…?

Оригінал

За матеріалами: Освіта.ua
Дата публікації: 28.07.2020