На сьогоднішній день в Україні та світі спостерігаються кілька схожих трендів у розвитку менеджменту персоналу: 1. Цифрові технології та HR-технології: Впровадження цифрових рішень у кадровому управлінні, таких як HR-системи, технології для відбору персоналу та аналітика даних для оптимізації процесів. 2. Гнучкі форми праці та дистанційна робота: Зростаюча популярність гнучких графіків, роботи з віддаленням та гібридної моделі праці. 3. Розвиток навичок та навчання: Великий акцент на навчанні та розвитку персоналу для адаптації до змін в бізнес-середовищі. 4. Розмаїтість та інклюзивність: Створення різноманітного та інклюзивного робочого середовища для забезпечення різноманітності і задоволення потреб різних співробітників. 5. Зосередженість на емоційному інтелекті та спілкуванні: Розвиток навичок спілкування, культури спілкування та міжособистісних відносин.

Дивно, що всього двісті років тому людство, крім енергії самої людини і тварин, володіло тільки трьома видами енергії. І джерелом цих усіх трьох видів енергії було Сонце. Енергія вітру обертала крила вітряних млинів, на яких мололи зерно чи ткали. Для того щоб можна було скористатися енергією води, необхідно, щоб вода бігла вниз до моря від вище розташованого джерела, де річка наповняється за рахунок дощів, що випадають. За останнє десятиліття інтерес до цих джерел енергії постійно зростає, оскільки в багатьох відносинах вони необмежені. У міру того як постачання палива стає менш надійним і більш дорогим, ці джерела стають усе більш привабливими і більш економічними. Підвищення цін на нафту і газ послужило головною причиною того, що ми знову звернули свою увагу на воду, вітер і Сонце.

В інформатиці поняття "система" найчастіше використовують стосовно набору технічних засобів і програм. Системою називають також апаратну частину комп'ютера. Доповнення поняття "система" словом "інформаційна&q... uot; відображає... мету її створення і функціонування.  Інформаційна система - взаємозв'язана сукупність засобів, методів і персоналу, використовувана для зберігання, оброблення та видачі інформації з метою вирішення конкретного завдання.  Сучасне розуміння інформаційної системи передбачає використання комп'ютера як основного технічного засобу обробки інформації. Комп'ютери, оснащені спеціалізованими програмними засобами, є технічної базою та інструментом інформаційної системи.  У роботі інформаційної системи можна виділити такі етапи:  1. Зародження даних - формування первинних повідомлень, що фіксують результати певних операцій, властивості об'єктів і суб'єктів управління, параметри процесів, зміст нормативних та юрид...

Водночас розпочинається активне проникнення німецького імперіалізму на Близький Схід. Цій експансії сприяло спорудження Багдадської залізниці. Концесію" на її будівництво було одержано в 1898 р. під час поїздки Вільгельма II до Туреччини. Багдадська магістраль відкривала Німеччині прямий шлях через Австро-Угорщину, Балканський півострів і Малу Азію до Персидської затоки. Спорудження такої дороги зміцнювало позиції Німеччини на Близькому і Середньому Сході та поблизу Суецького каналу, що створювало загрозу морським і сухопутним шляхам сполучення Англії з Індією. До початку війни Німеччина інвестувала в будівництво залізниці 1 млрд. марок. Проблема Багдадської магістралі стала найгострішою в англо-німецьких суперечностях на Близькому Сході. Вона торкалася також інтересів Росії і Франції, що значно ускладнювало тогочасне міжнародне становище.

Широко відкритими очима ми дивимося на світ. А він, безмежний і надзвичайно цікавий, змінюється щомиті. Ми теж ростемо, дорослішаємо. Але незмінним залишається наше бажання дізнатися про все на світі. Бо ми живемо у цьому світі, кожен з нас – частинка Всесвіту. А тому нам потрібно повсякчас поповнювати свої знання. Саме це нелегке завдання виконують шкільні вчителі, такі тендітні, ніжні і розуміючі. Із знайомства з такою людиною у кожного з нас починаються найцікавіші сторінки життя, найкумедніші і найнезабутніші вибрики долі. Учитель! Яке звичне і разом з тим містке слово! Учитель - це той, хто навчає, хто збагачує розум молодої людини, відкриває перед нею невичерпну скарбницю знань і невмирущих цінностей. Василь Сухомлинський писав: "Величезна виховна сила школи народжується там, де в людини, перед якою тільки відкривається життя, є улюблений учитель". Професії учителя і лікаря – найвідповідальніші. Вчитель має великий вплив на формування в учнів світогляду, від нього

Широко відкритими очима ми дивимося на світ. А він, безмежний і надзвичайно цікавий, змінюється щомиті. Ми теж ростемо, дорослішаємо. Але незмінним залишається наше бажання дізнатися про все на світі. Бо ми живемо у цьому світі, кожен з нас – частинка Всесвіту. А тому нам потрібно повсякчас поповнювати свої знання. Саме це нелегке завдання виконують шкільні вчителі, такі тендітні, ніжні і розуміючі. Із знайомства з такою людиною у кожного з нас починаються найцікавіші сторінки життя, найкумедніші і найнезабутніші вибрики долі. Учитель! Яке звичне і разом з тим містке слово! Учитель - це той, хто навчає, хто збагачує розум молодої людини, відкриває перед нею невичерпну скарбницю знань і невмирущих цінностей. Василь Сухомлинський писав: "Величезна виховна сила школи народжується там, де в людини, перед якою тільки відкривається життя, є улюблений учитель". Професії учителя і лікаря – найвідповідальніші. Вчитель має великий вплив на формування в учнів світогляду, від нього залежить ставле?...

Площа України становить 603,7 тис. кв. км. За територією та населенням Україну можна порівняти з Францією. Її сусіди: Білорусь, Росія, Угорщина, Румунія, Молдова, Польща та Словаччина. На півдні країна омивається Чорним і Азовським морями. Через води Чорного моря межує з Туреччиною, Болгарією та Грузією. Населення України становить близько 48,4 млн. жителів, у тому числі міське – 68%, сільське – 32%. Середня густота населення – 81 житель на 1 кв. км. У країні, окрім українців, проживають представники більше 110 етнічних груп. Українці – 73% населення, росіян – 22%. Євреї, білоруси, молдавани, болгари, поляки, угорці, греки та інші становлять 5%. Українську мову вважають рідною 66%, російську – 31% населення. Україна - багатоконфесійна держава. Здавна традиційним релігійним вченням є православ’я. На релігійне життя країни впливають три православні церковні інституції, греко-католицька та римо-католицька церкви. Протестанти, іудеї та мусульмани становлять 5% від загальної кількості віруючих. На політичній карті сві...

Широко відкритими очима ми дивимося на світ . А він , безмежний і надзвичайно цікавий , змінюється щомиті . Ми теж ростемо , дорослішаємо . Але незмінним залишається наше бажання дізнатися про все на світ . Бо ми живемо у цьому світі , кожен з нас - частинка Всесвіту . А у тому нам потрібно повсякчас поповнювати свої знання . Саме це нелегке завдання виконують шкільні вчителі , такі тендітні , ніжні і розуміючі. Із знайомства з такою людиною у кожного з нас починаються найцікавіші сторінки життя , найкумедніші і найнезабутніші вибрики долі.

Широко відкритими очима ми дивимося на світ. А він, безмежний і надзвичайною цікавий, змінюється щомиті. Ми теж ростемо, дорослішаємо. Але незмінним залишається наше бажання дізнатися про все на світі.Бо ми живемо у цьому світі, кожен з нас – частинка Всесвіту. А тому нам потрібно повсякчас поповнювати свої знання. Саме це нелегке завдання виконують шкільні вчителі, такі тендітні, ніжні і розуміючі. Із знайомства з такою людиною у кожного з нас починаються найцікавіші сторінки життя, найкумедніші і найнезабутніші вибрики долі.Учитель! Яке звичне і разом з тим містке слово! Учитель - це той, хто навчає, хто збагачує розум молодої людини, відкриває перед нею невичерпну скарбницю знань і невмирущих цінностей. Василь Сухомлинський писав: "Величезна виховна сила школи народжується там, де в людини, перед якою тільки відкривається життя, є улюблений учитель". Професії учителя і лікаря – найвідповідальніші. Вчитель має великий вплив на формування в учнів світогляду, від нього залежить ставлення

Широко відкритими очима ми дивимося на світ. А він, безмежний і надзвичайно цікавий, змінюється щомиті. Ми теж ростемо, дорослішаємо. Але незмінним залишається наше бажання дізнатися про все на світі. Бо ми живемо у цьому світі, кожен з нас – частинка Всесвіту. А тому нам потрібно повсякчас поповнювати свої знання. Саме це нелегке завдання виконують шкільні вчителі, такі тендітні, ніжні і розуміючі. Із знайомства з такою людиною у кожного з нас починаються найцікавіші сторінки життя, найкумедніші і найнезабутніші вибрики долі. Учитель! Яке звичне і разом з тим містке слово! Учитель - це той, хто навчає, хто збагачує розум молодої людини, відкриває перед нею невичерпну скарбницю знань і невмирущих цінностей. Василь Сухомлинський писав: "Величезна виховна сила школи народжується там, де в людини, перед якою тільки відкривається життя, є улюблений учитель". Професії учителя і лікаря – найвідповідальніші. Вчитель має великий вплив на формування в учнів світогляду, від нього залежить ставлення ...

II. Розділ 1: Теоретична модель жанру А. Поняття "жанр" в літературі та мистецтві вказує на специфічний тип творів, які об’єднуються за спільними рисами структури, тематики, стилю та характеру. Жанр визначає певну рамку для творчості, в межах якої автори можуть експериментувати та відтворювати різні аспекти життя та емоцій через вибраний формат. Жанр включає в себе не лише літературні твори, а й інші види мистецтва, такі як живопис, музика, театр, кіно, відеоігри та інше. У кожному виді мистецтва жанри можуть виявлятися по-різному, але завжди вони надають створюваним творам конкретну ідентичність та відповідний контекст. Роль жанру у літературі та мистецтві важлива з декількох причин: Орієнтація та класифікація: Жанри допомагають орієнтуватися в багатогранному світі творчості, допомагаючи читачам, глядачам та слухачам знаходити твори, які відповідають їхнім інтересам та смакам. Жанрова класифікація є зручним інструментом для організації та зрозуміння мистецьких творів.

1.Поняття документу. Призначення та класифікація документів. Документообіг. Загальні правила оформлення документів. Документ — це матеріальний об’єкт, що містить у зафіксованому вигляді інформацію, оформлений у заведеному порядку й має відповідно до чинного законодавства юридичну силу. Головна функція документа полягає в здатності документа зберігати і передавати (поширювати) інформацію у часі та/або просторі. Створюється документ з метою забезпечення потреб суспільства за допомогою розмноженої документної інформації. Класифікація документів

II. Розділ 1: Теоретична модель жанру А. Поняття "жанр" в літературі та мистецтві вказує на специфічний тип творів, які об’єднуються за спільними рисами структури, тематики, стилю та характеру. Жанр визначає певну рамку для творчості, в межах якої автори можуть експериментувати та відтворювати різні аспекти життя та емоцій через вибраний формат. Жанр включає в себе не лише літературні твори, а й інші види мистецтва, такі як живопис, музика, театр, кіно, відеоігри та інше. У кожному виді мистецтва жанри можуть виявлятися по-різному, але завжди вони надають створюваним творам конкретну ідентичність та відповідний контекст. Роль жанру у літературі та мистецтві важлива з декількох причин: Орієнтація та класифікація: Жанри допомагають орієнтуватися в багатогранному світі творчості, допомагаючи читачам, глядачам та слухачам знаходити твори, які відповідають їхнім інтересам та смакам. Жанрова класифікація є зручним інструментом для організації та зрозуміння мистецьких творів.

6. Фітотерапія захворювань ЩЗ повинна проводитись під наглядом лікаря-ендокринолога (сімейного лікаря, фітотерапевта) практично безперервно й з періодичною (1 раз в 2-3 місяці) зміною рецептури зборів лікарських трав та фітопрепаратів. 7. За результатами експертної оцінки встановлено неповне використання номенклатури ЛЗ лікарями, це може бути спричинене недостатнім інформуванням про наявні лікарські препарати на фармацевтичному ринку України. 8.Доцільні подальші наукові пошуки з дослідження механізму дії лікарських рослин з підвищеним вмістом йод та створення нових БАД чи лікарських форм для профілактики і лікування патології щитоподібної залози.

Шановна Ірина Дмитрівна! Звертаюся до Вас з мотиваційним листом,щоб вступити до фахового закладу перед вищої освіти "Житомирський базовий фармацевтичний коледж" 226 "Фармація промислова"на заочну форму навчання.Після 9 класу навчалася "Катюжанське ВПУ" на"Оператор ПК"так захотіли батьки тому,училище поряд не треба було далеко їхати.В мене не хватило характеру піти проти мачухи і сказать батьку, ща мене цікавлять медичні спеціальності. Закінчила "Сумський національний аграрний університет" спеціальність 181 "Харчові технології" бакалаврат на заочній формі навчання . Про вступ на медичну спеціальність давно думала, але боялася, що не зможу працювати і навчатися,щоб себе утримувати.На момент вступу думала вступити на фармацію ,але я тоді не знайшла інформацію про вступ на заочне без спеціальності "Охорона здоров’я" Вчилася в школі середньо, старанна та відповідальна мені цікаві біологічні та медицині дисципліни.Останім часом працювала кухарем,кондитером.Мені цікавий вплив ліків на організм.Напишу чесно в хімії не сильна біологія більш мій предмет.Професором не стану ,але працівником аптеки або лабораторії зможу.Маю щире бажання навчатися на медичну спеціальність фармація , щоб на далі збагати свої знання і стати хорошим працівником в цій сфері. Щиро вдячна за розгляд мотиваційного листа.Сподіваюся, що ви приймете мене на навчання. З повагою: Часник Марина

Шановний приймальної комісії Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка, З радістю звертаюся до вас з проханням прийняти мене на магістратуру у ваш університет на спеціальність 014 "Середня освіта. Математика". Високий рівень академічних стандартів та багатий досвід у викладанні математики в вашому університеті зробили його для мене самим пріоритетним навчальним закладом для подальшого розвитку і професійної кар’єри. Після успішного завершення бакалаврської програми зі спеціальності математика, я зрозумів, що моя справжня пасія полягає у вивченні цієї чудової науки та її впливу на освіту майбутнього покоління. Моя мета - стати висококваліфікованим вчителем математики, який надихає та розвиває учнів, сприяючи їхньому креативному мисленню і розвитку критичного мислення. Однією із найбільших причин, чому я обрав ваш університет, є його статус інноваційного центру математичної освіти. Я впевнений, що ваші передові методи навчання ?...

Ортодонтия – это специальность стоматологии, которая занимается диагностикой, профилактикой, лечением и коррекцией неправильного расположения зубов и челюстей, а также неправильного прикуса. Это также может относиться к модификации роста лица, известной как зубо-лицевая ортопедия. Аномальное расположение зубов и челюстей очень распространено. Лечение может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет и предполагает использование брекетов и других приспособлений для постепенной корректировки положения зубов и выравнивания челюсти. В случаях, когда неправильный прикус серьезный, операция на челюсти может быть включена в план лечения. Лечение обычно начинается до того, как человек достигнет совершеннолетия, поскольку кости предыдущего взросления могут быть легче скорректированы до совершеннолетия. Методы лечения: Функциональные расширители верхней и нижней челюстей Ортодонтическая терапия может включать использование фиксированных или съемных аппаратов. Брекеты

Реалізація курсу «Логіка для дошкільнят» передбачає розвиток у дітей уміння здійснювати послідовні дії: аналізувати, порівнювати, узагальнювати за ознаками, цілеспрямовано мислити. Так як у змістовному плані курс являє собою систему логічних задач та завдань, спрямованих на розвиток пізнавальних процесів, серед яких у дошкільному віці найбільш важливими є увага, сприйняття, уява, пам’ять, та мислення то уже з дошкільного віку у дитини починається формування понятійного мислення та володіння основними операціями логічного мислення. Тільки в цьому випадку дитина буде успішною в подальшому навчанні. Також, реалізація програми передбачає оновлення розвивального середовища групи, створення міцної матеріально-технічної, дидактичної, науково-методичної бази для розвитку кожної дитини.

У статті висвітлюються практичні підходи до організації і проведення самостійної роботи студентів, акцентується увага на важливих моментах організації планової позааудиторної самостійної роботи. Метою самостійної роботи здобувачів освіти є засвоєння в повному обсязі навчальної програми та послідовне формування у студентів самостійності як риси характеру, що відіграє суттєву роль у формуванні сучасного фахівця вищої кваліфікації. В умовах сьогодення навчання здобувачів освіти відбувається у нестандартних та особливих для освіти умовах. Студентам, які навчаються за змішаною та дистанційною формою навчання, необхідна сильна мотивація, оскільки більшість матеріалу приходиться засвоюватися самостійно. Це вимагає достатньої сили волі, самодисципліни, самоорганізованості, відповідальності та самоконтролю. Тому розуміння викладачами особливостей мотивації, знання і використання закономірностей та механізмів впливу на неї є необхідним та важливим аспектом навчальної діяльності. У ...

Я пишу цього мотиваційного листа, оскільки зацікавлена у вступі до «Морехідного фахового коледжу ім..О.І. Маринеска » для здобуття освітньо-професійного ступеня – фаховий молодший бакалавр , за спеціальністю «Транспортні технології (на морському та річковому транспорті )» на основі базової середньої освіти за денною формою здобуття освіти . Я цілком усвідомлюю вибір цієї спеціальності. Я розумію,що обрана мною професія є не простою і потребує вміння аналізувати великі обсяги ін-формації для того,щоб вибрати оптимальний маршрут,розрахувати вартість перевезення та її терміни,організувати процеси ,а також бути комунікабель-ною та керувати командою. Цього року я закінчила Тузлівський ліцей Коблівської сільської ради, отримала свідоцтво про здобуття базової середньої освіти з відзнакою. Під час мого навчання в ліцеї я брала участь у шкільних та районних олімпі-адах,займала призові місця. Мене завжди приваблювала галузь транспорту, і тому у ліцеї посилено вивчала предмети, які є необхідними д...