Подскажите,если я набрала 18 баллов без письменного задания,это сколько по шкале ЗНО?Я прошла минимальный порог? (

Так, частину аудіювання було чути дуже погано. Через те я відповвла неправильно на деякі завданя, засмучена.

Аудіювання було просто жахливим, колонки скрипіли, а деякі спікери говорили занадто швидко та ковтали слова. На пробному ЗНО, з нормальними умовами все було добре зрозуміло, а тут зовсім інше. Навіщо вводити аудіювання, якщо немає відповідних умов, щоб його проводити, чому умови проведення ЗНО недотриманні? Просто жах, основну частину написала без проблем, та аудіювання, на жаль, все зіпсувало. Дуже прикро, що наш центр оцінювання ЯКОСТІ освіти зовсім не переймається абітурієнтами, які є майбутнім нашої країни.

Шкода втрачати 10 балів через людей, які не змогли надати якісний та чіткий вид контролю(слухання)

На мою думку,скільки б разів не проводили аудіювання-завжди залишаться не задоволені.Особливо ті,хто поганенько написав .Чому було зразу на пункті зно не писати заяву про неполадки із звуком?А не голосити тоді,коли вдома перевірили невтішні результати?

Повністю жахлива вимова, впевнена, що буде не об’єктивність в оцінюванні, адже сам предмет я знаю, а через те, що за стільки часу не змогли знайти людей з нормальною вимовою, я мушу страждати

Подача частини зі слухання жахлива, потрібно було значно відповідальніше поставиться до запису такої важливої частини екзамену, яка дуже сильно впливає на результат

Вимова жахлива, акцент ну дуже своєрідний. Я успішно склала FCE екзамен, а тут, через некоректне слухання можу пролетіти, хоча решту завдань виконала правильно

Кто собирается подавать на апелляцию на аудирование? Я буду. Но нужна массовка, чтобы была реакция хоть какая-то

Якість звуку під час аудіювання була жахливою. Текст практично нерозбірливим, слова злиті. Очевидно, результати будуть необ’єктивними.

Аудио несравненно лучше на сайте. Во время проведения экзамена слышно было словно выкрутили низкие частоты на максимум. Из-за чего некоторые слова сливались в один звук. Сразу этого понять было невозможно т.к. небыло с чем сравнить.

Аудио было отвратительное, плохо было слышно после первого таска . Демонстрационное было гораздо понятнее и разборчивей. Реально завидую тем кто смог разобрать эти спичи.

Взагалі-то всі повинні бути в рівних умовах на ЗНО. Так чому ж тоді в когось був звук з нових пристроїв, а в когось зі старих? У когось з колонок, у когось з магнітофона, у когось з компьютера чи ще якось. У когось було ехо та шум з вулиці,який заважав, а у когось ні. Ми вступаємо у вуз на рівних умовах. Так де ж рівні умови на ЗНО??? Якість звуку напряму впливає на результат тестування. А ця якість була у всіх різною. Де справедливість?

Какой будет порог в этом году.

Прийшовши до дому після зно,прослухала аудіювання на оф. сайті. Хотіла жалітись,що говорили надто швидко,але почувши запис вдома все дуже добре.В аудиторії пришвидшили запис...Може недогледіли, я в адекватному стані і це дійсно правда... Чому ви не брали native speakers на запис аудіювання!?Все життя в школі вчилась за оксфордськими підручниками,в яких аудіо було від американських і англійських спікерів. В моїй аудиторії не було годинника,і коли про це сказали спостерігачу,дівчина сказала що буде записувати на дошці кожні 20 хв. В результаті .на дошці навіть не було "графи" поточний час...Ця розумниця стирала час з графи початок тестуваня і вписувала туди поточний час рази 3-4 на весь іспит. Дуже шкода що мін освіти так недбало ставиться до зно.

Набрав 50 правельних відповідей, це 180 чи менше? Всі говорять, що аудіювання - це жах, але я з цим не згоден. В мене за вікном був галас від машин також, але саме аудіювання було простим, крім 1 питання 3 завдання. Вибачте за помилки, українську я написав не так добре :/

Жахлива якість аудіювання. Нащо робити аби як. Ми готові подати на апеляцію. Я вважаю, що потрібно не враховувати аудіювання в результати зно.

Любі друзі, дуже переживаю, тому шо набрав 15-16 вірних відповідей. Як ві вважаєте, пройду ступеньку?

Аудіювання - це жах! Його якість була дуже поганою, звук відтворювався через старий магнітофон, крім того, в аудиторії було сильне ехо, було чутно відголос звуку з інших аудиторій, сконцентруватися дуже важко, особливо на останніх партах, де чути було взагалі жахливо. Диктор говорив нерозбірливо (і я не про акцент). Окремі слова та звуки були зжовані, проговорювались "в ніс". Тож я не розумію, навіщо давати це аудіювання "аби було". Жахлива техніка, непідготовлені аудиторії та умови для цього, нерозбірливий запис низької якості та голос диктора,який неможливо було сприймати.... Окреме "дякую" за помилку в умові, той випадок, коли наче знаєш, що правильно aTTraction, але вирішуєш не ризикувати і списати з умови. Дякую за +1 помилку!

Люди добрі, хіба ми маємо спокійно проковтнути такі експерименти над нашими дітьми. Я теж маю на увазі аудіювання. Чому на сайті добре чути текст, а в класах зовсім інша картина?! Це показуха, а реально все виглядало набагато гірше. Це ж руйнує психіку дітей капітально. А тоді ми дивуємось звідки серед нашої молоді стільки суїцидів. Це якийсь геноцид! Якщо не буде відмінено оцінювання з аудіювання - треба діяти. ДАВАЙТЕ ВИХОДИТИ НА АКЦІЮ ПРОТЕСТУ ПІД МІНОСВІТИ!!!!