Osvita.ua Середня освіта Реформа середньої освіти Чому школу не змінять підняті зарплати вчителів
Чому школу не змінять підняті зарплати вчителів

Фурор від підвищення зарплатні короткотривалий, і вже після декількох місяців її знову не вистачатиме

Чому школу не змінять підняті зарплати вчителів

Многие годы мы все кормились тезисами о том, что «надо поднять учителям зарплату», и вот наконец-то это счастье приближается вместе с грядущими выборами. Новости пестрят слухами о поднятии педагогам зарплаты до 9000 грн. О том, изменит ли ситуацию в системе образования повышение зарплат, размышляет соосновательница «Освітнього експерименту» Анастасия Леухина.

Мне это напоминает ситуацию с реформой полиции. Зарплату подняли всем, но работать лучше, по сути, стала только патрульная полиция – потому что, кроме зарплаты, изменилась система отбора и подготовки, а также базовый фундамент ценностей.

Остальные службы не могут похвастаться большим прогрессом, хотя зарабатывают они уже прилично больше, чем раньше. В несколько раз.

Фурор от повышения зарплаты был краткосрочен, и уже после нескольких месяцев ее снова всем стало не хватать.

Это же произойдет и в образовании, если не выучить уроков реформы полиции.

Не согласиться с тем, что педагоги скромно зарабатывают, что престиж профессии важно поднять вместе с зарплатой и что отчасти бедственное положение системы образования объясняется низкими зарплатами учителей, трудно.

Несмотря на то, что на поверхности все дело в деньгах, их прибавление явно не решит большинства проблем. В основном проблемы эти нефинансового характера. «У нас не денег не хватает. У нас мозгов нет», – кот Матроскин.

Попробую обозначить ряд проблем, которые видела в школе – как своей собственной, так и сына, который после 3-х лет обучения в государственной школе был переведен на домашнюю форму обучения.

Заранее попрошу прощения за обобщение – учителя бывают разные, и этот текст относится не ко всем.

И мой ребенок, прочитав эту колонку, возразил, что я описываю очень крайнюю ситуацию, но подтвердил, что со всем этим он-таки сталкивался в общеобразовательной черниговской школе, когда в нее ходил.

Низкий уровень знаний учителей

Одна коллега, работающая в компании по профессиональной подготовке к ЗНО, сетует на дефицит кадров.

При приеме учителей на работу от них требуют сдать ЗНО по профильному предмету. 75% из работающих учителей, подающих свои кандидатуры на работу в этой компании, не в состоянии сдать ЗНО по своему предмету.

Допустим, выборка эта может быть не репрезентативной для всей страны, но если взять ее как точку отсчета, то это означает, что только каждый четвертый достаточно компетентен, чтоб учить детей предмету.

Но эксперимент со сдачей ЗНО в Черновецкой области показал схожие плачевные результаты. Только 15% учителей сдали его на отлично, а большинство – на «удовлетворительно», несколько умудрились вообще не набрать минимума балов.

От того, что зарплата этих учителей увеличится в два, три или сколько бы то ни было раз, они не станут лучше решать уравнения или отвечать на профильные вопросы.

Чтоб решить проблему компетентности этих специалистов, нужно больше, чем деньги. И уж точно больше, чем поголовное поднятие зарплат.

Насилие, манипуляции и угнетение

В современной школе много насилия. Насилия и угнетения.

Многие педагоги видят себя генералами, а классы детей – подчиненными себе ротами.

Они устанавливают свои правила и учат детей им подчиняться.

Они позволяют себе не выпускать детей в туалет во время урока, не слышать их мнений, позволяют регулировать свою благосклонность к детям в зависимости от количества сданных денег или оплаченных репетиторских услуг или давать легкие оплеухи, чтоб «лучше доходило».

Они нарушают права ребенка и приучают детей к тому, что это нормально.

Повышение педагогам зарплаты никак не изменит эту ситуацию. Возможно, у них появится больше страха потерять работу, но бОльшая зарплата не прибавит им человечности, не прибавит уважения к базовым правам детей и не поменяет баланса в отношениях власти между учителем и учеником.

Страх как мотивация работать учителем, вообще не вписывается в каноны новой украинской школы.

Неуважение к ученику и взрослоцентрированность

Самая большая проблема школы в том, что она строится вокруг директора или, в лучшем случае, учителя, но вовсе не вокруг ученика.

Ученик в ней зачастую лишь повод выбивать деньги у родителей и государства, чувствовать силу по отношению к детям и пользоваться ею.

Сдвиги начнут ощущаться тогда, когда ребенок – его потребности, интересы, особенности, – будут в центре школьной вселенной.

Конечно, для этого нужны ресурсы, но простое повышение зарплаты учителям не поставит ребенка в центр системы. Для этого нужно произвести большой сдвиг в мозгах некоторых педагогов и администраторов или вовсе избавиться от них, но не поднимать им зарплату.

Фальшь, халтура и шаблонность

Учителя научились улыбаться детям за бутылку спиртного или другой подарок, принесенный родителем.

Они также научились корчить рожи, создавать давление и занижать оценки, чтоб стимулировать спрос родителей на мелкую коррупцию и «покупку их доброго расположения».

И в этой «покупке» нет ни капли интереса ребенка или качества его обучения. Это просто манипуляция и вымогательство. Ради выживания или по привычке.

Повышенная зарплата поможет учителям выйти за черту бедности, в которой они сейчас находятся. Это бесспорно.

Но насколько более высокий доход обеспечит более этичное и прозрачное поведение в отношении каждого ребенка (а не только за которого занесли) – вопрос спорный.

Школа как базар и ярмарка клиентов

Не секрет, что достаточно часто учителя «догоняют» свою низкую зарплату репетиторством, участием в коррупционных схемах по закупкам учебников или продажам детской аудитории других товаров или услуг.

Мой ребенок часто возвращался из школы с просьбой или требованием что-то купить – то ли книгу, то ли газету, то ли особые тетради, то ли билеты в театр за счет уроков, то ли еще чего-то, любезно предлагаемого дистрибьюторами в школьных классах с подачи администрации.

Ничего личного, сплошной бизнес в святая святых – в школе, на еще не сформированной детской психике и манипуляции на уже сформированной потребности «быть как все». Это обеспечивало высокий уровень продаж.

Эта бессовестность с повышением зарплаты никуда не денется. Потому что деньги не ремонтируют понятия о том, что такое хорошо и почему школу нельзя превращать в базар.

На это могут повлиять смелые родители, могут повлиять власти – местные и национальные, может повлиять новая организационная культура, но только не повышение зарплаты.

Повышение зарплаты позитивно повлияет на качественный состав педколлектива в долгосрочной перспективе только при следующих условиях: отбор, обучение на входе, культура пожизненного обучения внутри, новое качество лидерства, а также иной уровень взаимодействия родителей и педагогов.

Один из самых важных элементов – создать новую систему отбора, внутренние фильтры и качественно иную систему оценки работы педагога.

Без новых параметров для входа в систему мы будем постоянно упираться в дефицит кадров в общем, в дефицит молодых кадров в частности, и в конфликты поколений по возрасту вместо конфликтов по уровню и качеству преподавания.

Новое качество лидерства в образовании также является ключевым параметром успеха. Ведь от директоров и завучей зависит как состав педколлектива, так и внутренняя культура.

Школа – диктатура или пространство для творчества, тоже во многом зависит от руководства.

Привлекает ли она учителей-тюремщиков или экспериментирующих ботаников - тоже во многом зависит от качества лидерства. Но его нельзя просто купить, его надо вырастить и отобрать. И поддерживать.

Новым лидерам современной школы в первую очередь нужна поддержка со всех сторон. Зарплата тоже нужна, но поддержка родителей и коллег на первом месте.

А от родителей и самих учеников во многом будет зависеть то, какой дорогой пойдет очень детальная и хорошо прописанная концепция новой украинской школы.

От их осведомленности, поддержки, требований и вопросов – от нежного ускорения и жесткого давления зависит, будет ли это просто хорошим документом и сдвинется ли украинское образование с мертвой точки.

Анастасія Леухіна, співзасновниця «Освітнього експерименту», оригінал на сайті «Українська правда. Життя».

Освіта.ua
05.10.2017

Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
Андрій
Шановна Анастасія, по перше - чому не державною мовою стаття, по друге - стиль в якому вона (або жанр), як на мене, виливає тільки негатив на освітній процес і диктаторський стиль викладання Вашого розуміння проблемиї. Що нібито все так пагано, а вчителі - це взаллі не люди і школа "диктатура"... Ви би краще дійсно пішли та попрацювали в школі з років 15, а потім писали статті! Загалом ситуація не така як Ви її висвітлили, є і позитивні моменти: - фінансування зарплат зросло суттєво і це є мотивація для педегога; - зросло фінаннсування для забезпечення матеріальної бази шкіл; - вперше самі вчителі, діти, батьки мають змогу пропонувати проекти і втілювати їх у життя. А Ви кажете, що все так погано. Дурниці це.
Галина
А які вчителі вчили вас? Ви досвідчена, розумна, людина. Невже нема ніякої вдячності? Як тільки йдеться про зарплату вчителям, так цілий бум. Нащо їм гроші. Вони завжди були недостатньо забезпеченими, але була повага. Сьогодні і це хочуть відібрати. Але новий закон про освіту вже вступив в дію, а зарплату піднімуть тільки у 2023 році. Може... якщо не буде поправок до закону. А вже такий бруд на вчителя. Схаменіться!
Sergey
Шановна Анастасія Леухіна, для того щоб писати такі статті, Вам потрібно пропрацювати в начальному закладі вчителем років 15, проведіть такий «Освітній експеримент», а потім висловлюйте такі думки, а так мені здається це марна трата місця на сайті!! ПОВАЖАЙТЕ ПРАЦЮ ІНШИХ!!! І пишіть державної мовою!!!
Нові Драчинці
Як можна дітей давати до Драчинської школи? Проти учителів не маємо нічого. Але виховання учнів там майже нема. Вони боряться з тими алкашами і наркоманами, стараються не допускати щоб вони травку товкали малим учням. Но давати своїх до них категорично не можна. Кого вони виховають? Навіть минулого року під час виступу на Новий Рік не обійшлося без матів. Перед малими дітьми і усіма батьками. До розгляду усіх батьків. Якщо так буде і нічого не будемо могти зробити. Може давати дітей до Глиницької школи. А той шкільний автобус, який дали Драчинцям може їх підвозити. Треба над цим думати. Мені страшно від їхньої школи і того всього, що дирекція допустила. Усі розуміють, 2 мільйони - це дуже великий стимул. Для того щоб їх отримати вони готові йти на все. Ділитися будуть з усіма ким треба. Не подаруймо їм такого щастя. Якщо влада дійсно хотіла опорної школи, треба було до сесії прийти та обговорити усе, поцікавитися думкою людей. А не тиснути на активістів та шукати способів вплинути.
Для Тет-а-тет:
каково Ваше финансовое обеспечение? (Из области "Работу одну делаем. Оплата разная"_Зарплата министра В РАЗЫ превышает зарплату обычного учителя. А значит - кому больше платится,тот пусть больше и работает. То есть- лучший результат показывает. У нас наоборот. КТо меньше всего получает, от того какого-то результата требуют. Для начала отрегулировать движение следует.А это НЕ работа водителя. Он ЕДЕТ. А вот тот, кто регулирует,пусть КАЧЕСТВЕННО выполняет свою рабботу, а не - водитель и едет, и регулирует, и знаки устанавливает. Не мало на одного водителя? Пусть и бензин самостоятельно изготавливает и параллельно асфальт укладывает? Не так ли?
Тет-а-тет
Аби дорога якісно виконувала свою функцію рух має бути двосторонній і відрегульований. На нашій освітянській дорозі багато безладу і безвідповідальності, одними світлофорами проблему не вирішити. Тож мають співпрацювати усі зацікавлені особи: громада, МОН,педагогіка, вчителі і звичайно учні з батьками. Одними зарплатами школу не змінити, але за їх допомогою сприяти швидшим змінам можна і потрібно. Хочемо добру рибку їсти- берім вудку і ставаймо до праці усім загалом.
))))))))))
Для Тет-а-тет: каково Ваше финансовое обеспечение? (Из области "Работу одну делаем. Оплата разная"- моё)
Коментувати
Марта
Завдання №1 для держави- зробити так,щоб в педвиші пішли вчитися,ті,хто бажає бути вчителем.Якщо в найближчі 2-5 років не зміниться нічого,то ГАПЛИК всім реформам!!!Якщо вчителю за 65 ( при всій моїй повазі) ,то він фізично не може інтенсивно працювати,не те здоров’я!!!
Червінь
Колеги! Я викладач вишу - 36 років, з них -12 років у технікумі. Висновок: західні ідеологи нас мочать для знищення української інтелегенції ( школи) !? Бо : їм треба земля, копалини, робсила... Ми- розумні нікому не треба , ми треба - раби.... Гриневич- найнята руйнівниця Української освіти.....
складно все
Для Червінь: Відчутних змін дуже мало. Але чого одразу західні ідеологи. Може не в тому проблема.
Почему не в том?
Для складно все: Мне тоже думается, что есть силы,которым необходима наша территория для того,чтобы использовать её как территорию.Не более.Зачем им конкуренты рядом?А вот рабсила-да,умные,которых они заберут себе для развития собственных государств-да,территория для того,чтобы куда-то деть свой мусор(секонд-хенд),да ещё и деньги за него получить-да. Так что - вполне разделяю мнение препода Червиня.А то,что мы пеньгки-ну так "нема ума-считай калика"
Коментувати
дійсно
Учителі працюють так, як можуть працювати. Все інше фантазії.
Vlad
"В современной школе много насилия. Насилия и угнетения. Многие педагоги видят себя генералами, а классы детей – подчиненными себе ротами. Они устанавливают свои правила и учат детей им подчиняться". Боже мой, какая дура!
Софокл
Для Vlad: дитино! Ти не докурила?? Яке насилля? Це наші дітки??
ну почему сразу "дура",
Vlad. Человек за публикацию получил гонорар.Уже далеко НЕ дура. Вызвала шквал мыслей и слов. Опять-таки далеко НЕ дура. Я помню время,кога открыть рот людям в таком ключе было чрезвычайно проблематично. И не только моё мнение было таким, поскольку попытка это сделать принесла и результат, и нечто большее... Так что-уже хорошо (любое деяние следует использовать на продвижение в необходимую человеку,и Вам, сторону).Показала кричащий негатив?Ну так показала то,что видит сама,что чувствует через своего ребёнка.В школе нет подобного?Но почему Вы так считаете?Не все школы такие,какую знаете Вы.Я верю в то,что автор написала.Некрасиво написала?Но ведь правда.Многое.Пенёк в том,что БЕЗ нормальной зарплаты НИЧЕГО НЕ будет?Ну так она НЕ живёт на учительскую зарплату.Её финансирование позволяет жить здесь и сейчас,ни на шаг не заглядыdая вперёд.ЭТОМУ учить надо.
Коментувати
Amicus
Авторці дуже не поталанило зі школою.Сам вчитель, ЖОДНИХ поборів за час роботи (6 років) не спостерігав. Батьки 100 грн. раз в рік здавали на ремонт школи, і ще за власний кошт робили ремонт класу. Ще декілька разів купляли якийсь підручник чи робочий зошит. Все. Дирекція звітує за витрати. Особисто мені за час роботи на день народження мої випускники подарували картину, ліхтарик і торт, яким разом у класі посмакували. Із заробітньою платою не все так красиво, як розповідають. Так, у школах є проблеми, але вони швидше викликані недофінансуванням із бюджету. Не вистачає забезпечення кабінетів і т.д. Спілкуючись із молодими колегами, зауважу, що майже вся педагогічна молодь збирається проходити сертифікацію. Це добре, але колеги зізнаються, що йтимуть на сертифікацію не для того, щоб комусь щось довести, а для того, щоб отримувати більшу зарплату. Висновки робіть самі. З повагою до авторки та колег, Amicus.
Олександр
Підтримаю щодо забезпечення кабінетів. Працюю в сільській школі І-ІІІ ступенів. За 25 років у фізичний кабінет щось "привозили" разів зо 2: плакати, фотоплівка, щось пластмасове і фототаймер (на око - гривень на 500 загалом). Якщо не зважати на зарплату вчителів, то для досягнення якісного результату - освіченого покоління - зроблено все (?). Діти гарно сприймають прилади, вироблені в 1950-60-х роках: це викликає повагу і тихий захват...
Коментувати
Олександр
Пані Леухіна висловила свою думку,але в реальному житті все значно складніше До того ж оце постійне зсилання на результативність ЗНО в Чернівецькій і Закарпатській областях (і не тільки у Леухіної) чесно кажучи бісить.Багатонаціональні регіони,слабке знання української мови,великі труднощі в її засвоєнні на фоні румунської чи угорської мов дають такий результат.
педагог
Де Ви побачили велику зарплату? Ставка молодого спеціаліста- 3152. Мінус податок -650. Мінус проїзд до шкли - 600. Мінус оплата квартири -1500.Залишається - 402. З них відкладемо 100 для придбання одягу в майбутньому.На харчування залишається по 10 в день.Вистачить хіба що на стакан чаю.Попробуйте попрацювати рік на одному чаю.Набагато Вас вистачить?
правда
Для педагог: Зарплата має бути не менше 10000. Тоді хо можна говорити про якийсь рівень життя.
Коментувати
Правдоруб
Та ви що? Пєтя зі своїми гройсманами піднімуть учителям зарплату до 300 доларів? Так за часів Януковича вчителі по 400 доларів отримували!
п
Летухіна ти козлятіна.Ти в школі коли працювала.Які зараз дітити знаєш.Коли ти сидиш на уроці і думаєш як ще заробити десь гроші.Вибачся бо ти чмо!!!!!!!!!!!!!!
Валентина
Для п: А ви не учитель, бо не вмієте висловлювати свої думки і не дотримуєтеся етики. Якщо для вас мала зарплата то перейдіть на більш вищеоплачувану, а не мучте дітей. Ніхто не примушує вас бути вчителями! Це ваш вибір! Діти не винні, що ви думаєте про зарплату а не про них. Без таких як ви школа обійдеться.
1
Для Валентина: Набридли уже зі своєю дивною етикою. На вашу думку вчитель повинен, як безсловесна скотина, тільки пахати і етично заносити всім хвости на поворотах. В печінках сидить спекуляція: діти не винні, діти -то святе, на дітей моліться і не дихайте у їх бік. І країна не обійдеться без "п" чи інших, бо нормальна зарплата потрібна всім. А рекомендації змінити роботу залиште собі та тим, хто у вас їх просить.
Олександр
Для 1: Порада змінити роботу цілком логічна, якщо людина скаржиться на зарплату. Що тут дивного? Діти справді не винні: це ми їм таку ситуацію створили. Хамський коментар від "п" заслуговує на повагу і увагу? Як на мене - ні. Навіть якщо людині накипіло, не слід забувати, що Інтернет - громадське місце, де слід поводитись чемно. Від себе за коротким ніком не сховаєшся.
Коментувати
Шапокляк
Вот, вот. Скоро все сами будут учить своих детей. Кроме оскорблений ничего не услышишь. Поэтому выпускники не спешат в педагогические вузы. Постоянно кому-то должен, все на энтузиазме. Да еще и за зарплату кого жаба душит.
підтримую
Я інтелегентна людина і не ображаю інших, але з колегою цілком згодна.
підтримуючі колегу
Леухіна та компанія чмоооо Леухіна та компанія чмоооо
Мама
Для підтримуючі колегу: і чого навчить дитину вчитель, який на рівні базарної баби кричить чмоооооо? а красиво аргументовано дати відповідь не вміємо?
Ще мало?
Для Мама: Вам тут ще мало аргуметованих відповідей?!!!!!!!!!!!! А базаhні баби- це Леухіна і Компанія.
Коментувати
колега
Шановні вчителі! Закликаю долучитися до акції "NON STOP" більше не коментувати цю статтю. Як це не прикро, і я вважаю не достойно вчителя, але пропоную писати "Леухіна та компанія чмооооооо". Вони ж насолоджуються, що когось принизили, образили. НЕ дамо їм такої радості.
Мама
Для колега: Шановні вчителі, так про ЗНО - це факт чи ні? Готові всі пройти й отримати 200 балів?
!!!!!
Для Мама: Шановні батьки, а ви всі готові пройти перевірку соціальних служб щодо виконання вами своїх батьківських обов’язків? І чи всі вт пойдете її на 200 балів?!!!!
!!!!!
ви пройдете
Коментувати
учитель
Яке домашнє навчання? Хіба по законодавству дитина не повинна отрамати базову загальну середню освіту у навчальному закладі? А соціалізація. Робота в колективі? Ваша дитина не вімтиме спілкуватись і іншими дітьми. Невже їй добре сидіти вдома самій? До того ж , якщо ви не в курсі, школа будується навколо дітей, а не директора. І більшість учителів люблять своїх учнів. І усміхаються відверто.А насилля може бути хіба що від учнів.

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!