Osvita.ua Середня освіта Сучасна освіта Виховання Воспитание интеллигентности лицеистов

Воспитание интеллигентности лицеистов

Интеллигенции всегда были присущи особая нравственная впечатлительность, особая ранимость, особая отзывчивость на общие социальные проблемы, образованность и разумность

Говоря о возможности и опыте воспитания интеллигентности в молодых людях, позвольте сделать некоторые общие замечания.

Прежде всего, хочу отметить существование более 300 определений понятия «интеллигентность». Это понятие в широкий обиход в 1866 году ввел русский писатель П. Боборыкин для обозначения людей, занимающихся умственным трудом. Тогда оно означало «высший образовательный слой общества», было наделено определенной исторической миссией. Эта миссия и сегодня понимается как беспокойство не только о личном, но и об общественном благе. Нельзя не согласиться с известным офтальмологом С. Федоровым, что интеллигенция - это интеллект, помноженный на нравственность.

В свою очередь, Д. Лихачев справедливо подчеркивал, что учебное заведение теряет полностью право на существование, если не воспитывает в своих учениках интеллигентности.

Важной посылкой в воспитании интеллигентности наших лицеистов выступает тезис о том, что духовность невозможно объяснить, но ее можно демонстрировать. Такая демонстрация и динамичных комплексов личностно ориентированных воспитательных мероприятий.

Среди таких воспитательных комплексов особое место занимает клуб «Интеллигент», который возглавляет народный артист Украины, художественный руководитель Донецкого академического театра оперы и балета Вадим Писарев. Частыми гостями клуба являются выдающиеся люди Донбасса - Герои Украины, ученые, спортсмены, художники, звезды мирового балета, послы. Вымпел клуба «Интеллигент» водружен на горных вершинах Африки и Европы - Килиманджаро и Эльбрусе. На Эльбрус его доставила команда лицея вместе с альпинистами Донбасса в год 75-летия нашей области.

Мероприятия клуба «Интеллигент» создают в лицее периоды повышенного эмоционального напряжения положительной направленности, позволяют сохранять и приумножать его традиции. В результате коллективные переживания множатся, оттачивая известные естественные механизмы в воспитании как эффект заражения и эффект подражания.

Воспитание интеллигентности у лицеистов также происходит через использование метода «погружения в культуру». В лицее обучаются старшеклассники самых разных национальностей. И каждый имеет возможность изучать культуру своего народа. Например, дети греческой национальности изучают новогреческий язык, историю греков Приазовья и литературу Греции. Новогреческий язык им преподают члены общества греков и специально прибывший из Греции преподаватель. Для усовершенствования языка лицеисты имеют возможность учиться в летней школе Янинского университета, а затем поступить в Мариупольский государственный гуманитарный университет.

Если в учебном процессе лицеисты обязательно изучают два иностранных языка, то в клубе «Полиглот», который принят в семью евроклубов, каждый может изучать восемь языков. Языковая подготовка способствует развитию социальных навыков, межкультурного знания и компетенций, вырабатывает у школьников такое важное качество как толерантность.

Сегодня выпускников лицея можно встретить в 11 странах мира. Четырнадцать раз лицеисты завоевывали призовые места на международных олимпиадах, каждый второй (а это 950 человек) являются призерами и победителями областных, всеукраинских и международных олимпиад, конкурсов, турниров, каждый двадцатый стал ученым.

Будущую научную интеллигенцию сегодня воспитывают 60 профессоров и доцентов Донецкого национального университета, высококвалифицированный коллектив педагогов, среди которых 75 % носит высокое звание «Учитель-методист», а пять педагогов звание «Заслуженный учитель Украины» и «Заслуженный работник образования Украины».

Вместе с тем, следует отметить, что у педагогической и научной интеллигенции кроется колоссальный потенциал невостребованности. И у школьного учителя и у вузовского профессора накоплены мощные внутренние инновационные ресурсы, жаждущие своей реализации.

Однако для этого нужны соответствующие социально-политические условия. Среди этих условий - повышенный социальный статус в обществе, который бы не только декламировала, но и подтверждала власть, возможность беспрерывного повышения своего профессионального и культурного обогащения и т. д.

В царской России, например, интеллигенция получала заработную плату в среднем в 20 раз больше, чем рабочие. А иногда она доходила и до 4000 и более раз. Сегодня же мы наблюдаем, как экономические преобразования, рост конфликтов разных культур, смена ценностей приводят к утрате частью научной и педагогической интеллигенции аксиологических ориентиров, индивидуального самоутверждения, способствуют переходу на нижние ступени социальной пирамиды.

Не последнюю роль в этом процессе играют средства массовой информации. Создается впечатление, что телевидение и пресса пытаются сформировать у нас комплекс национальной неполноценности и национальной депрессии. Мощный поток пошлости и примитива щедро финансируется и поддерживается в телевизионных передачах, на радио и в газетах. Как может быть воспитана идея радости, национального самоуважения, если в прессе и на экранах телевизоров больше негатива, чем позитива. Это касается, в том числе, и образа донбассовца - жителя нашей многонациональной области, области, которая, кстати, является бесконфликтной и толерантной.

Надо признать, что не работает государственная программа «Учитель», научно-педагогическая интеллигенция поставлена на грань выживания. Помнится, что еще на ІІ Всеукраинском съезде педагогических работников звучало предложение приравнять учителя к государственному служащему, но это, как, впрочем, и многое другое, относящееся к повышению роли педагогической и научной интеллигенции в обществе, осталось неуслышанным.

Нетрудно предсказать, какова будет результативность нашего собирания, как и Всеукраинского форума интеллигенции, если не будет, как следствие, резко увеличено благосостояние учителей и вузовских профессоров. И при этом не на проценты, а в разы. В аудиториях должна, и немедленно, появиться современная компьютерная техника, дети должны полноценно питаться и должна быть упразднена система госзакупок в том виде, в котором она сегодня существует.

Автор: В. Алфимов

Освіта.ua
05.05.2008


Провідні компанії та навчальні заклади Пропозиції здобуття освіти від провідних навчальних закладів України та закордону. Тільки найкращі вищі навчальні заклади, компанії, освітні курси, школи, агенції.
Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
Немає коментарів

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!