Osvita.ua Середня освіта Форум педагогічних ідей Фізика Використання комп'ютерних технологій при викладанні фізики
Рейтинг
10

Подано багатоілюстрований матеріал-огляд різноманіття комп'ютерних технологій на сучасному уроці фізики, літературні й Інтернет-джерела. У додатку - комп'ютерна презентація

Використання комп'ютерних технологій при викладанні фізики

Оцініть публікацію
Рейтинг статті: 5 з 5 на основі 2 оцінок.

Сучасний світ – це світ науково-технічного прогресу, який вимагає від сучасної молоді вміння користуватись комп’ютерною технікою, володіти певними знаннями новітніх інформаційних технологій і застосовувати їх у різних сферах життєдіяльності. Упровадження нових технологій у навчальний процес сприяє всебічному розвитку особистості, активізує навчальну діяльність учнів, сприяє творчому зросту дитини.

Актуальність проблеми використання комп’ютерних програм при вивченні фізики полягає в тому, що сучасні досягнення науки і техніки вимагають сучасних уроків, які враховують ці досягнення. Уміле поєднання комп’ютерних технологій і традиційних методів викладання фізики дадуть бажаний результат: високий рівень засвоєння фундаментальних знань з фізики і усвідомлення їх практичного застосування.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій в процесі навчання підсилює в учнів потребу в здобутті додаткових знань, оскільки створюються умови для:

  • індивідуальних навчальних можливостей  і потреб;
  • широкого вибору змісту, форм, темпів і рівня їх загальноосвітньої підготовки;
  • задоволення освітніх потреб в поглибленому вивченні предмета;
  • розкритті творчого потенціалу учнів: участь у конкурсах, олімпіадах;
  • активного самостійного засвоєння знань.

Напрямки використання інформаційних технологій при вивченні фізики можна розділити на кілька блоків:

  • створення мультимедійних уроків чи фрагментів уроків;
  • використання комп’ютерних моделей фізичних дослідів;
  • використання комп’ютерних тренажерів для контролю знань;
  • використання комп’ютера для підготовки до ЗНО;
  • використання комп’ютера для позаурочної діяльності.

Автор: Олексієвич Н. Л., учитель фізики, Чернівецька гімназія № 5.

Завантажити роботу>>>

Завантажити презентацію>>>

Матеріал розміщено в рамках проведення Форуму педагогічних ідей «УРОК»

Категорично заборонено використовувати цей матеріал на інших інтернет-порталах і в засобах масової інформації, а також поширювати, перекладати або копіювати будь-яким способом без письмового дозволу освітнього порталу Освіта.ua.

Освіта.ua
09.04.2010

Популярні новини
Новий закон «Про освіту»: ключові новели Роз’яснення і рекомендації МОН щодо механізму реалізації окремих положень закону «Про освіту»
Наші педагогічні виші не готові змінюватись, - Гриневич За словами міністра, вищі навчальні заклади часто залишаються закритими до нового
МОН затвердило нове положення про ДПА молодших спеціалістів Державна підсумкова атестація відтепер буде проводитись письмово або у формі ЗНО
В ПАРЄ відбудуться дебати щодо закону України «Про освіту» Парламентська асамблея РЄ проведе термінові дебати щодо 7 статті закону України «Про освіту»

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!