Osvita.ua Середня освіта Форум педагогічних ідей Фізика Теплота згорання палива. Урок фізики у 8 класі. (Рос. мова.)
Рейтинг
5

Урок фізики у 8 класі, де діти вирішують проблему хімічного забруднення атмосфери. У додатках - методичний інструментарій організації навчальної діяльності учнів.

Теплота згорання палива. Урок фізики у 8 класі. (Рос. мова.)

Оцініть публікацію
Рейтинг статті: 5 з 5 на основі 1 оцінок.

Проблема. Химическое загрязнение атмосферы – следствие сгорания топлива.

Тип урока: формирование знаний, умений и навыков.

Цель урока: изучить экологическую проблему, возникающую в результате сгорания топлива.

Дидактическая: формировать познавательную компетентность учащихся по проблеме "Химическое загрязнение атмосферы – следствие сгорания топлива" на основе внедрения принципа активности и самостоятельности (вести поиск информации и работать с ней, делиться своими знаниями с другими учащимися, задавать вопросы учителю и учащимся, рецензировать ответ товарища), формировать элементы самообразовательной компетентности (навыки работы с дополнительными источниками информации, чтение схем, диаграмм, таблиц, умения ставить цель, формулировать задачи, выдвигать гипотезу, объяснять причинно-следственные связи физических явлений, анализировать, обобщать, делать выводы);

Развивающая: развивать коммуникативную компетентность (навыки сотрудничества, руководство работой), жизненную компетентность (применение знаний в жизни), развивать логическое мышление, память, внимание, умения строить алгоритм действий, необходимый для достижения результата, дать возможность учащимся на основе екологических проблем воспринять учебный материал на высшем уровне познавательной активности;

Воспитательная: активизировать самостоятельность мышления учащихся, формировать научное мировоззрение, воспитывать чувство коллективизма, навыки групповой работы, привить интерес к теме, воспитывать ответственность, трудолюбие, требовательность к себе, сознательное ответственное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих людей.

Задачи урока:

  • Постановка цели и задач учебной деятельности. Формирование целенаправленности школьников в учебной деятельности.
  • Мотивация обучения.
  • Обучение учащихся общим учебным умениям и навыкам, умственным действиям.
  • Воспитание активной личностной позиции учащегося.
  • Предоставление учащимся самостоятельности.
  • Использование форм, методов и способов рационализации учебной деятельности учащихся.
  • Обучение учащихся самоконтролю, самооценки, самоанализу результатов своего обучения.

Девиз урока: "Я – сам!"

Оборудование. На доске плакаты: "Рационально и экономно используем газ и электроэнергию!", "Берегите, храните, как зеницу ока, землю!", "Уровень развития цивилизации определяется:

  • количеством использованной электроэнергии;
  • состоянием окружающей среды и здоровьем людей".

Автор: Сторожук В. М., учитель математики та фізики, Дзержинська школа № 12 Донецької обл.

Завантажити>>>

Матеріал розміщено в рамках проведення Форуму педагогічних ідей «УРОК»

Категорично заборонено використовувати цей матеріал на інших інтернет-порталах і в засобах масової інформації, а також поширювати, перекладати або копіювати будь-яким способом без письмового дозволу освітнього порталу Освіта.ua.

Освіта.ua
26.01.2010

Популярні новини
Учні коледжів і училищ складатимуть ДПА у формі ЗНО Учні, які отримують повну загальну середню освіту, складатимуть ДПА у формі ЗНО
Школи мають надати дані про випускні класи Навчальні заклади мають внести дані про випускні класи старшої школи до бази даних УЦОЯО
МОН: не всі учителі миттєво сприймуть зміни При впровадженні реформи МОН планує зосередитись на підтримці агентів змін
Міносвіти заснувало ще один шкільний конкурс Міносвіти підтримало ініціативу щодо проведення щорічного конкурсу «Стежками Каменяра»

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!