Світ освіти
Розсилка новин
Загальноосвітні технології

Розвиток автентичної особистості як основна мета сучасної освіти

 Твір-роздум авторки, яка пише: "Моє слово – до тих, хто усвідомлює: розвиток дитини починається не зі шкільного порога, а з самого початку – з факту народження людського організму, з його трансформації в людину, з потенційної здатності виробитися особистістю, набути самостійності, і стати життєво компетентною" →

Моделюємо школу толерантності

 Перегляд авторами психолого-педагогічної літератури засвідчив, що дослідники зосереджуються, головним чином, на обґрунтуванні виховання толерантності учнівської молоді. Це стало поштовхом для початку експериментального дослідження проблеми створення моделі школи толерантності на базі гімназії. Автори презентують матеріали з досвіду такої діяльності →

Анкети для вчителів і учнів

 Авторка презентує дві анкети для вчителів – "Готовність педагога до формування самоосвітньої компетентності учнів на базі моніторингових досліджень" і "Рівень педагогічної культури педагога" та для учнів – "Рівень самоосвітньої компетентності учнів" →

Проектний метод як засіб розвитку творчих здібностей учнів.

 Метод проектів широко застосовується в сучасній світовій методиці викладання англійської мови, так як він дозволяє органічно інтегрувати знання учнів із різних областей для вирішення окремо взятої практичної проблеми, стимулюючи при цьому розвиток творчих здібностей особистості учня. У додатку – медіа презентація →

Диференціація навчання в початкових класах

 Матеріали з досвіду роботи автора, якій удається ефективно здійснювати диференційований підхід до навчальної діяльності школярів, а саме ‑ за допомогою структурно-логічних схем, розроблених С. Логачевською. Такі схеми пристосовані до різних етапів уроку →

Урок в умовах модернізації шкільної освіти

 Матеріали до проведення заняття у школі молодого вчителя. Стислі, корисні практичні нотатки, що дають майже вичерпну відповідь на запитання: яким має бути сучасний урок? Як його оптимально підготувати, організувати та провести з максимальної віддачею? →

Організація внутрішньошкільного контролю

 Автор ділиться власним досвідом організації внутрішньошкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі з точки зору своїх посадових обов’язків заступника директора з навчально-виховної роботи. Містить багаточисельні схеми, алгоритми діяльності тощо, котрі ілюструють особливості організації вищеназваної діяльності. Розраховано на адміністративний склад навчальних закладів, методистів →

Система роботи з підвищення кваліфікації вчителів

 У сучасній загальноосвітній школі склались ефективні форми підвищення кваліфікації вчителів, проте між різними видами роботи часто немає належного зв’язку, обліку конкретних інтересів і потреб вчителів. "Завдання полягає в тому, щоб виробити систему, знайти доступні та разом із тим корисні методи підвищення педагогічної майстерності", ‑ вважає автор матеріалів →

Модель профільного вивчення окремих предметів

 Матеріал має таку структуру: загальні відомості про заклад освіти, його структура, мета, завдання та принципи діяльності, особливості школи ІІІ ступеня; теоретична база профільного навчання; організація навчально-виховного процесу; науково-методичне та програмне забезпечення профільного навчання; результати профільного навчання →

Особливості оцінювання контрольних робіт у початковій школі

 Збірка оцінювальних завдань, що відповідають чинним навчальним програмам із математики для початкової школи. Вони розроблені на підставі різнорівневого підходу та розраховані на різні рівні складності: вищого (7‑8 завдань); достатнього (5‑6); середнього (3‑4) та початкового (1‑2). Запропонована система оцінювання дає можливість оцінити навіть найменші процеси мислення та дії учнів, що необхідні для вирішення завдань →