Osvita.ua Середня освіта середня освіта
Провідні компанії та навчальні заклади Пропозиції здобуття освіти від провідних навчальних закладів України та закордону. Тільки найкращі вищі навчальні заклади, компанії, освітні курси, школи, агенції.
Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
metodist
Двадцать лет проводила олимпиады по физике (областные), а с появлением олимпиады по астрономии - по две олимпиады в год. Добавьте еще экспериментальный тур по физике и виртуальный - по астрономии. С автором статьи согласна на 90 %. Хочу добавить два момента: 1. лакмусовой бумагой нашего олимпиадного движения являются результаты выступления Украины в международных олимпиадах; 2. низко кланяюсь ЧЕСТНЫМ членам жури и организаторам, которые умудряются при минимальном финансировании олимпиад всех уровней достойно представлять нашу страну. В олимпиадном движении еще остались бескорыстные "фанатики" в самом самом высоком смысле этого слова, которых я глубоко уважаю. С другой стороны, абсолютно согласна, что судить о работе учителя по результатам олимпиад - неправильно. Но об этом уже много сказано. А давайте еще поднимем вопрос МАН, которую сделали обязаловкой для "низов" и где в "верхах" крутятся БОЛЬШИЕ деньги. Здесь даже не проблема, а гнойник, который давно пора вскрывать.
Оксана Шевченко
Для metodist: а детский МАН "Крок в науку", а два турнира физиков (ТЮФ и ТЮИР) к двум олимпиадам и МАНу, забыли?! Вот где жесть, особо везучим физикам два турнира друг за другом, кто не знает, это две команды и больше десяти нехилых вопросов для каждой. А в целом, в школе подряд друг за другом девять турниров в течении двух месяцев (да здравствует новое извращение, турнир философов и религиознавцев!), по два районных тура на неделе, вот где настоящие шекспировские страсти. А всего-то надо убрать результаты интеллектуальных соревнований из рейтингов школ и не надо больше ничего, система сама придет в состояние равновесия, если её не перекашивать извне.
Коментувати
Павло
цікава стаття http://buknews.com.ua/page/pokalicheni-olimpiadoyu.html
Викладач математики
Просто смішно читати пропозиції щодо лікування олімпіади з математики від людей, котрі не розуміють різниці між олімпіадою і контрольною роботою!
Педагог
Читала цю статтю у дещо іншому вигляді у місцевій газеті Закарпаття. Написала коментар про заочні тури олімпіад та про Всеукраїнську інтернет-олімпіаду в Одесі. У даному варіанті статті автор не згадує про ці моменти. Все, що описує автор - це організація і проведення предметних олімпіад конкретно в Закарпатті. Багато педагогів, з якими я обговорювала цю статтю, не згодні з автором у питанні наявності корупційної складової в організації та проведенні олімпіад. Для того, щоб проводити незалежні змагання, потрібно достойно фінансувати авторів завдань та журі. На постійному ентузіазмі далеко не заїдеш. І, насамкінець, про непотрібність олімпіад з небазових дисциплін. Поспілкуйтесь з молоддю, яка пройшла через олімпіади з економіки. Вони Вам розкажуть про те, яку роль ці змагання зіграли у виборі майбутньої професії.
Олена
Шкільний етап олімпіад треба взагалі відмінити, бо переважна кількість учні ходять на ці олімпіади лише щоб уроки прогуляти. А сильні учні, яких ганяють по всім олімпіадам, випадають з навчального процесу на 2-3 тижні, в результаті пропускають багато матеріалу. Тож питається, навіщо влаштовувати цей маскарад? Адже вчитель і так знає, яку дитину можна послати на районну олімпіаду, а яку ні.
Anna
Для Олена: школьный этап очень многие уже давно не проводят))) во всяком случае я в школе всегда шла сразу на район минуя школьную олимпиаду( которой собственно говоря не было)
123
Для Anna: згідно Положення, учасником кожного наступного етапу може бути лише переможець попереднього. Якщо Ви писали заяву, і Вам надавали можливість, наприклад, брати участь у 2-му етапі без участі і перемоги у 1-му - це порушення. Саме така наступність є причиною того, що не відмінять олімпіади, які мають міжнародний етап - учасник має пройти через усі попередні етапи. Не так давно МОН намагалось через брак коштів не проводити частину олімпіад, при цьому олімпіади з укр. мови та ті, що мають міжнар, не відмінялись. Побажання: не пишіть про те, у чому не розумієтесь добре.
Коментувати
учень
Завдання з олімпіад наперед відомі через обласні інститути, всі знають і мовчать, шо ця система прогнила, за кордоном достатньо прочитати відгуки і все, а тут лише так, пописали і забули. Лише бойкот цій системі!
ката
Для учень: Так и учителей НАТАСКИВАЮТ с решением задач. Собирают(знаете где) и решают задачи, не теорию озвучивают, а дебильно конкретные задачи прорешивают. Причем только учителей, работающих с "одаренными - типа. Но УЧЕНИЕ - это объяснить ТЕМУ (ученику), а далее по СПОСОБНОСТЯМ, мышлению, айкю - кто как силен. С такими нами - далеко пойдем: от детей требуем самим решать задачи(креатив, способы решения разные, творчество, ..),не списывать, а на деле - сами списываем.
Коментувати
оля
Одаренных детей не знаем, не выявляем, а ОЛИМПИАДЫ (!) проводим. Как такое возможно? На сайте школ (некоторых?) не названы ОДАРЕННЫЕ в этой Школе дети, их рост по знаниям (успехи на Олимпиадах по классам 7-11) - не отслеживается АДМИНОМ. Не видела "в своей" - даже по 8-9 класса, ВЫШЕДШИХ на уровень области, тем паче Страны. Кому нужны такие "олимпиады"??? Для повышения КАТЕГОРИИ и свого(!) АВТОРИТЕТА ( у своем "болоте").
Баба
А олімпіада з екології в 10-11 класі ( предмет вивчається в ІІ семестрі 11 класу, 17 годин). Учні готують до олімпіади ЕКОЛОГІЧНИЙ ПРОЕКТ (це МАНівська робота, зрозуміло, що готує вчитель), а потім ще і теоретичний тур (потрібно до олімпіади пройти весь курс екології). Кому потрібна ця олімпіада? Коли вчитель, замість того, щоб займатися підготовкою до уроків, роботою з класом, пише екологічний проект пару тижнів та проходить з дитиною курс екологіії теж після уроків.
Сергій
Для Баба: Те, що ви описали готується на ІІІ етап олімпіади.На ІІ етапі лише тести та задачі. На рахунок 17 годин в 11 класі теж не дуже вірно, у природничому профілі екологія вивчається в 10-11 кл. по 2 год на тиждень. У нас в районі є такі школи.
Дід
Для Баба: Предмет повинен вивчатися по 0,5 год. протягом всього навчального року : 1 урок на 2 тижні. Це ваша адміністрація полегшила собі роботу по складанню розкладу.
Баба
Для Сергій: І звідки Ви взяли, що на ІІ етап проект не потрібен? Мабуть, Ви не так олімпіаду цю проводите. Наберіть у пошуку "Методичні рекомендації щодо створення та оформлення екологічних проектів для ІІ етапу олімпіади з екології". У нас готуємо такі роботи, що ого го. А якщо не візьмеш участь, то директор голову прогризе. Я згодна, щоб ці олімпіади проводили серед профільних класів, де екологія в 10-11 класах по 2 години на тиждень. У нас класи не профільні, лише 0,5 годин.
Коментувати
Да ну это все!
Этот сайт читают много стран мира. Эмигранты есть везде. Наверное интиресно людям как в нашей стране боряться с корупцией и наводят порядок. ПОЗОР ГОСПОДА, ПОЗОР.
А що з того?
Повністю стаття відображає реальну ситуацію. Тільки хто наважиться внести зміни. Олімпіада - це не фінансова система. Законодавчу основу можна підготувати за пів року. Такого плану змагання перш за все нівичить свідомість учнів. Друге - це не після урочна підготовка. Учнів забирають з уроків на тиждень, а часом і два. Зрозуміло на добровільній основі ніхто не буде дітей нікуди возити. Саме тому нам завжди пропонують стару систему принуділовки. Інакше все це розвалиться.
Анатолій
Давно пора олімпіади не проводити а О Г О Л О Ш У В А Т И і не розпинати вчителя за те що він не представив учня зі свого предмета, а то виходить що у сільській малокомплектній школі 4 учні в класі а олімпід 12. Ось і рейтинг школи та району в цілому.
джон
Для Анатолій: Верный вывод у Вас, тоже это наблюдаю много лет. Сами себя хвалят в школе, мухлюют, сотрудничают с м/д собой, категории и звания присваивают "себе любимым" - просто жируют. А как, что, то энто МОН плохий. Пора наказывать и диров, и замов за такое. Сайты школ - смех - все в фотках- фотошопах. Информатику кто ведет? Кто отвечает за наполнение сайта школы, где правдивость, где материалы по педсоветам, шмо(кам), где ролики с уроками, ...Чем дир и замы заняты?
Коментувати
Тая
Если проводить олимпиаду по этих " кроках " то будет ещё больше бюрократии и бессмысленной работы. Текста много, смысла мало.
вчитель
Найстрашніше те,що ніхто нічого міняти не буде з олімпіадами.Все.що підказує навіть здоровий глузд-відкидається.Школи тонуть у всіляких конкурсах.фото-звітах і пр.Ніколи не буде створено умов для нормальної роботи вчителя.Одним із критеріїв роботи школи департамент з гуманітарних питань виставив успішність та якість знань учнів (для рейтингу) піля кожного семестру та в кінці року.ВИ уявляєте про що говорить нам завуч на оперативках? Двійок не ставимо.робимо як мінімум по 50% якості
Світлана Петренко
Дуже часто призове місце на олімпіаді - це заслуга не стільки вчителя, як учня . Якщо вчителеві пощастило і в нього з’явився талановитий учень, який цікавиться предметом - буде такий педагог щороку мати подяки від адміністрації, аргументи для позачергової атестації, присвоєння звань і т.д. Якщо ж такого здібного учня не виявиться, яким би майстерним не був учитель, не зможе він чесним способом отримати переможця олімпіади і матиме в такому разі лиш несхвальні погляди і критику адміністрації , яку хвилює перш за все рейтинг навчального закладу, що напряму залежить від кількості призових місць на олімпіадах.
13
Для Світлана Петренко: Дозволю собі з Вами не погодитися. Оскільки система "з"їдає" талановитих учнів (можливо не у всіх регіонах). Адже, як пояснити ситуацію, коли дитина на уроках (так би мовити, на загальному рівні) отримує максимум 8-9 балів, а на олімпіаді, де без знань загального рівня ну нікуди не дітися - призове місце. Хоча є випадки, коли дітки з одного класу отримують кардинально різні результати: той, хто на уроках (особливо відчутно з мовних дисциплін) два слова до кучі не зв"яже, а на оліпіаді випереджає в рази. Чия заслуга? Напевне, питання риторичне...
Світлана Петренко
Більше 20 років працюю в школі, але ще жодного разу не бачила, щоб призер олімпіади мав 8-9 балів з предмета, що приніс йому успіх на олімпіаді.
Оксана Шевченко
Для 13: это какая-то особая ситуация связанная с личными отношениями
Коментувати
Викладач
Як і в будь-якому по-справжньому проблемному питанні, є речі, з якими просто не можна не погодитись, але є й такі, які категорично неможливо прийняти. Дійсно, давно пора закінчити з "обязаловкой" по виставленню дітей для участі в олімпіадах і, особливо, прив’язки отриманих результатів до показників успішної діяльності вчителя та школи. Дуже часто тут заслуга не стільки вчителя, скільки репетитора. А участь обдарованої дітини в олімпіадах з кількох різних предметів, не дає змоги дитині зосередитись на тому, чого вона дійсно прагне. Проте, з іншого боку, обмежитись олімпіадами лише з тих предметів, з яких є ЗНО, - це нісенітниця. Оскільки яскравим прикладом того, якою повинна бути сучасна чесна учнівська предметна олімпіада, - є олімпіада з інформатики (програмування). Але ЗНО з інформатики не має і навряд чи буде. Можна обговорити й інші думки - багато з них достатньо дискусійні - проте беззаперечно те, що олімпіади реформувати потрібно. А от ЯК САМЕ - це і потребує дискусії.
Василь
Для Викладач: Дійсно олімпіада з програмування, є сучасною і чесною (бо все перевіряють автоматизовані системи), але якщо подивитись на результати то вони там не радують, як якісно так і кількісно, немає "обязаловки" і це спонукає 80% вчителів взагалі не посилати туди дітей. В мене особисто був випадок прийшов в нову школу, питаю вчителя який там працює вже роки, на програмування будемо когось посилати? у відповідь, - ні, немає нікого, але через місяць роботи в школі побачив на уроках дітей, які мають задатки і хочуть вчити програмування. Ще місяць занять в післяурочний час і двоє з троьх поїхали на обласний етап, і там також показали пристойніі результати, так що тут палиця з двома кінцями...
Дивуюсь і все!
Для Викладач: Це де проходила чесна олімпіада з інформатики? У нас навіть став модним зовсім інший варіант проведення. Сідає учень за комп`ютер і ніби щось робить. У сусідньому класі, через безпровідну мережу підключений учитель з ноутбуком. Один іншому завдання. А учитель учневі прямо на робочий стіл, оскільки завчасно був наданий спільний доступ до системного диска, готові відповіді. Інша ганебна ситуація, коли журі навмисно видаляє з програм окремі ключові рядки чи формули. СОРОМ, а не олімпіада.
Василь
На базі цієї системи проводиться олімпіада на Львівщині http://algotester.com/ А щоб у сусідньому класі ніхто не був підключений, і щоб учню ніхто нічого не скинув іншим способом, це вже має контролювати журі.
Коментувати
Завуч
Підтримую! але... Коли ж, нарешті, нас почують?
Учитель
Підтримую! Годі годувати своєю співучастю систему абсурду.
холодняк
Боже , спасибі л. Брецко за висловлні міркування. Оці олімппіади , МАНи , конкурси обросли коростою бруду , фальші , корупцією і абсолютною зневагою до учня і вчителя. Вони стали частиною великої брехні , яка привела до розвалу СРСР і успішно допомагає валити Україну. Приклад : на обласних олімпіадах учні району отримали декілька призових місць що дало змогу району похизуватися у загальнообласному рейтингу. А от за наслідками ЗНО практично з усіх предметів на останньому , чи передостанньому. Кому потрібні такі результати олімпіад ? Хватить брехати .
дивуюся
Для холодняк: Хто такий, чи така Брецко ??? Ну висловила людина своє бачення і що ??? Тільки спровокує людей на висловлювання своїх емоцій. На цьому і кінець ...
Колега
Це я дивлюся.. .. хто ТАКА Федір Брецко))) уважніше треба читати, шановний або шановна!!!!
дивуюся
Для Колега: Та й написано так тому, що немає різниці чи це Федір чи Федора. ЦЕ ДУМКА ОДНІЄЇ ЛЮДИНИ. Навіщо нав"язувати її іншим ? Це просто вчитель. І що конкретно змінить його позиція щодо олімпіад. Та нічогісінько!!! Його " кроки" це те саме що " маразми" Громового. Захотіли люди попіаритися і все.
Коментувати
13
Згідна на всі 100%. Волинь 2016 рік - результати олімпіади переглядалися упродовж двох тижнів три рази. Пояснення управління освіти вражають - кожного разу один із вчителів предметників приходив до висновку, що були неправильно підібрані критерії оцінки робіт. Перегляди результатів тривали до того часу, коли найбільш "горлопанисті" вчителі вигризли собі призові місця. Результати кожного разу оголошувалися як остаточні. У цій ситуації вражає цинічність вчителів - про дітей взагалі ніхто не думав - головне призове місце вчителя, бо від цього залежить його премія. Олімпіада - це торгівля дитячою психікою!!!

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!