Osvita.ua Блоги І. Лікарчук: то що ж робити методистам?
І. Лікарчук: то що ж робити методистам?

«Навчати вчителя», як то до сьогодні робила численна армія методистів усіх рангів і мастей, - не потрібно

І. Лікарчук: то що ж робити методистам?

Автор: Ігор Лікарчук, екс-керівник Українського центру оцінювання якості освіти, в. о. директора Навчально-методичного центру забезпечення якості освіти.

В останні дні постійно думаю над одним питанням: «А якою мала б бути в сьогоднішніх умовах методична служба в освіті?» Адже «навчати вчителя», як то до сьогодні робила численна армія методистів усіх рангів і мастей, - не потрібно.

Насамперед тому, що величезна кількість учителів фахово уже давно переросла переважну більшість методистів. І можливостей навчатися без участі методистів у вчителів - сила-силенна. Було б бажання.

А того вчителя, котрий не хоче фахово зростати, навіть найгеніальніший методист нічому не навчить.

Контролювати, перевіряти, вивчати - за новим законом «Про освіту» методистам - зась. Це буде робити окрема спеціально створена служба.

То що ж робити методистам? Цікаво буде почути думку друзів по ФБ. Бо я у пошуках...

Насамперед, для тих методистів, котрі працюють(?) в Центрі, де я в. о. директора. Бо поспілкувався з кожним із них - і стало дуже прикро й сумно... Чекав усього, але не такого...

Оригінал

Освіта.ua
06.11.2017

Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
G P
Ви стільки вилили тут злості, так змили методистам кості, лишилось ще хіба додати: "всіх методистів - розcтріляти!" Що за слова: "Ви задовбали!"? Це точно Вчителі писали? Як Ви могли таке сказати? Вам Нову школу будувати! Ви сіль землі! Ви - Вчителі! Відкиньте злість, відкиньте гнів. Спрямуйте пристрасть до роботи, чи до коханих, чи до "злотих". Бо КОЖНОГО (вам треба знати) ЗА ЩО знайдеться розпинати.
serj
Для G P: За леніна! за сталіна! УРА! Вибачте, ви здається забули цю фразу дописати
Коментувати
Zorro,практика МОЕЙ
жизни имеет случай устранения директора коллективом. Выборы одного из ключевых чиновников. НЕПОЗВОЛЕНИЯ махлевания на практически всех выборах.А практика Вашей? Кого и КЕМ Вы устранил? Как провернули это дело?КТО помог? ----- Мне чрезвычайно по душе (в смысле информационности) Ворфоломеевская ночь, показанная,как ни странно, в бестселлереДюма.А Вам?И когда это Ясказала, что народ ничего не решает? Хотя да, не решает. Если бы решал, то учителя ВСЕ ВМЕСТЕ вышли бы на улицы ещё 20 лет назад.Но сталось так, что одни в Киеве, и им ДОПЛАЧИВАЮТ за терпение и молчание, другие по местам барыши собирают, репетиторством занимаются, ну а кто торгует после работы или ещё как зарабатывает. НУ о чём Вы тут пишете? Вы, лично Вы, ЧТО сделал, чтобы поднять людей хоть как-то? Дополнительные "услуги" ввёл постране? Вместе с чиновниками.Именно поэтому всё так.
Zorro
Для СПАСИБО:-),: Жалеть чиновников? Ну, это Вы конечно выдали перл. Тоесть из-за того, что они такие алчные и жадные может? Или из-за того что не шибко умные? Или из-за того что они обворовывают народ? Так их не жалеть надо - их надо устранять от власти. Да и все зависит от того какие ценности у кого в жизни. И последнее - чиновники настолько наглые и циничны в своих решениях - насколько им позволяет народ. А народ все терпит. Так что нечего тут говорить, что "народ" ничего не решает. С такими как Вы - страну нормальную не построишь. Удачи!
и вообще,хватит препираться,
Zorro. Ни к чему хорошему это никогда не приводило и не привебёт,поскольку наши препирания читают люди и способны увидеть,что нет единства среди тех,кто имеет отношение к обучению детей. А раз нет единства, то и результата не будет,хоть и считается,что разнообразие полезно. ДАвайте Вы своё крутите, а мы своё будем. А там посмотрим чья возьмёт. Ваша, скорее всего. Спасибо. И вам того же.
Zorro
Для и вообще,хватит препираться,: Как ловко Вы уходите от ответа. Ну, это Вам свойственно как я заметил! ))
хорошо, я позже отвечу,
Zorro. Устала.).
Коментувати
Zorro
Для СПАСИБО:-),: Жалеть чиновников? Ну, это Вы конечно выдали перл. Тоесть из-за того, что они такие алчные и жадные может? Или из-за того что не шибко умные? Или из-за того что они обворовывают народ? Так их не жалеть надо - их надо устранять от власти. Да и все зависит от того какие ценности у кого в жизни. И последнее - чиновники настолько наглые и циничны в своих решениях - насколько им позволяет народ. А народ все терпит. Так что нечего тут говорить, что "народ" ничего не решает. С такими как Вы - страну нормальную не построишь. Удачи!
Оксана
Пропоную або змінити назву "методична служба" на" орган контролю за дотриманням...", решта нехай залишається як є. Або хоча б 50% діяльності методистів має бути методична допомога. Оцінювати її мав би сам вчитель. Наприклад можливість обрання собі методиста. Конкуренція сприяє якості. Є дуже багато вчителів з високою майстерністю але вони ніяк, практично, не задіяні у передачі досвіду. Лише складають свої розробки в архіви методичного кабінету. Я вважаю, що методист втрачає довіру, якщо він не практик більше 5 років. Але аторитетний методист має отримувати справді великий заробіток.
агов
Методистам слід не стільці гріти, а працювати в школі. Демонструвати самостійно нові методи і прийоми, проводити семінари з ВЛАСНОГО досвіду, демонструвати СВОЇ показові уроки. Наразі ця братія пухне від жиру. Відтак гнати паразитів у три шиї. Бюджет одхекається хоч трохи. Ця нікчемна служба не потрібна. Та чи дослухається хтось?! Навряд.
Luda Shved
Чомусь найбільше дорікань до методистів з приводу того, що вони здійснюють перевірки. Але даруйте, методисти не здійснюють перевірок, у школу вони йдоть з метою надання методичної допомоги. І якшо досвідченому педагогу вона не завжди потрібна, то учорашньому студенту - дуже й дуже потрібна. Бо наставництво у школах часто існує лише на папері. Старші колеги не охоче діляться з молодими, мотивуючи це тим, що це їх авторське право (цим педагогам можу сказати одне - вони помилилися з професією, ми не на базарі і не у бізнес-сфері; і нагадати про основне покликання педагога, і не лише по відношенню до учнів...). Тоді й потрібен методист. ї йде він на урок не з метою перевірки, а з метою побачити, які проблеми у цього вчителя і чим йому можна допомогти. Ну, а якщо вже так трапилося, що методист прийшов з метою перевірки, то подумайте про наступне: коли дирекція школи вам доручає щось додатково, що не стосується безпосередньо вашого предмету, виж не відбрикуєтеся, а виконуєте. То чому вважаєте, що десь по іншому?
Олі
Для Luda Shved: Таке враження, що Ви виступаєте адвокатом методистів!
serj
Уважаємо по іншому, бо маємо очі, вуха і ...
Коментувати
Zorro
Я не розумію, як людина, яка мене не знає може робити висновки про мене. Та й взагалі я бачу, що Ви ніякі аргументи не сприймаєте. Ви на своїй хвилі і тільки Ваше рішення єдине правильне. А це вже зовсім ненормально. Ви мислите, якимось давніми стереотипами про комфортність і моральність, хоча з економічної точки зору все вирішується в фінансовому аспекті. Якби ми виходили з точки зору комфортності, то ніколи би в нас не працювали полярники, оскільки це не комфортно, зато економічно вигідно. Мені взагалі дивно Ваше бачення проблеми. Таке враження, що Ви людина з минулого, яка не може усвідомити в яких реаліях вона живе і як держава ставиться до освіти. А стосовно страйків і діяльності профспілок, то тут зовсім сумно, адже Ви забуваєте, що вони для Вас, а не навпаки. Та й взагалі з таким мисленням, як у Вас нічого доброго державі не слід очікувати, оскільки Ви гальмуєте будь-які ініціативи!
Zorro
слишком сложно Вас читать, поскольку Вы не умеете лаконично выражатся. Мне жаль Ваших учеников, раз я Вас не могу понять, то они тем более.
Євген
Працюю в сільській школі більше 20-ти років. Раніше "методисти" РМК придумували як писати календарне планування - чи ручкою, чи друкувати, і як його календаризувати, хоча це не документ суворої звітності і ні чим не регламентується (є лише вимоги до змісту і структури). Організовували районні "збіговиська", заставляючи учителів проводити відкриті уроки (звичайнісінькі, тільки з "дрижачими" руками і голосом), нікому не потрібні "олімпіади". Зараз добавили ще КОНКУРСИ, онлайн (чи офлайн) перегляди виступів свого керівництва на секційних засіданнях, перечитування загальнодоступних методрекомендацій, ну як же без нових слів, зміст яких самі не всі розуміють (інтерактивність, проектні технології, компетентності і т.д). Кому з учителів зараз це потрібно, якщо при потребі можна все знайти в мережі? Навіть завдання районних олімпіад отримують з колишнього КОІПОПК, а для шкільних заставляють готувати нас і на перевірку районних теж викликають нас. Не було методичної роботи і нема.
serj
Для Євген: Сьогодні почув новину. На Сумщині під час проведення семінару (відкритого уроку), через 10 хв після початку уроку у вчителя - інсульт. Не всі можуть спокійно відноситися, як на тебе приїжджають дивитися, як у зоопарк. Уявімо (перше, що спало на думку) бухгалтеру потрібно написати реальний звіт, аж тут приїжджає 10 чоловік і заглядають тобі на монітор. Як відчуття?
Віталій
Для serj: Вчитель працює з учнями, батьками. Він є публічною людиною. Крім цього, повинен мати ще й певні знання з педагогіки та психології. Відповідно володіти аудиторією зобов’язаний. Безумовно мова йде про вчителя, що вільно володіє предметом та не боїться відірватись від підручника; про впевнену в собі людину, яка готувалась до заняття і змоделювала свій урок та поведінку на ньому учнів. До такого вчителя ніяка особа, що попала на урок претензій пред’явити не зможе. Якщо ж мова йде про заробітчанина, що тихо якось працює, купив готові, кимсь розроблені, конспекти і намагається по них, навіть не розуміючи логіки предмета працювати з дітьми, чи просто відпрацьовує години, то можливі інсульти... хай висновки роблять батьки і учні... Можливо я помиляюсь, але щось занадто часто працюючи методистом(15р) приходилось після уроку вчителю пояснювати теорію і розв’язувати задачі. Зараз на посаді вчителя набагато простіше. Та й бачиш чисті очі дитини а не людини, що тебе ненавидить.
Євген
Для Віталія: Не раз на курсах підвищення кваліфікації колеги розповідали про МЕТОДИСТА з Білої Церкви, який давав будь-який урок у будь-якому класі, а потім пропонував учителю зробити це ж у паралельному, після - разом аналізували і робили висновки. Можливо Ви з таких. Але більшість і я в тому числі, бачить своїх "методистів", які рік чи два попрацювали у школі, а потім пристроїлись. Для більшої важливості перетягнули на себе з інспекторів частину контролюючих функцій і стали не консультантами чи порадниками, а "великими керівниками". Не згоден з Вами "працює з учнями і батьками" - отже публічний. Чим більше людина знає чи вміє, тим краще вона розумїє, що хтось може вміти і знати краще (перефразовано з "чем больше я знаю, тем больше я знаю что я ничего не знаю"). З практики: найбільше "мелять" глибоко обмежені люди, от вони і лізуть скрізь з виступами - стають публічними, бо думать що знають все. (Згадайте "публічність" Ісаака Ньютона)
Коментувати
Маша Банар
Що робити методисту відповідно до нового закону "Про освіту", якщо планом роботи Відділу освіти заплановано перевірку стану викладання предмету.
Маруся Богуславка
Чергова порція жовчі від провокатора-комуніста. А поки ви, сердеги, ламаєте отут списи, лікарчуки продовжують дерибанити "під шумок". Хай спочатку оприлюднять штатний розпис і фонд зарплати цього НМЦЗЯО та інших навколоосвітніх державних структур. Почніть реформи із себе, шановні лже-членкори і лже-академіки
бароко
Наразі так звана методична служба - це п’яте колесо до воза. "Приказчики". Псевдометодистів - геть! У школу - аж бігом! Покажіть свою майстерність, а не ховаєтесь за папірцями та день і ніч чаюєте.
Досвідчений вчитель
Шановний пане Лікарчук, повністю підтримую Ваш допис. Єдине, що хвилює мене, хто ж буде працювати в цій окремій спеціальній службі? Чи не ті самі методисти? Моя пропозиція: всім працівникам цієї служби обо’вязково пройти сертифікацію в два етапи, про які вже оголошено пані міністеркою. При чому на другому етапі, всі вони повинні показати як вони працюють безпосередньо з учнями. А ми (вчителі, батьки, громадськість) поспостерігаємо, вовивчаємо їхню роботу. Оприлюднити результати. Тільки після цього вони мають право перевіряти роботу вчителя.
Учитель
Для Досвідчений вчитель: 100% І ще- забрати будь-які перевірні, контролюючі функції
Викладач
Для Досвідчений вчитель: Повністю Вас підтримую
Коментувати
Ksenia Smirnova
Пане Ігоре, найперше, спасибі Вам, що Ви, коментуючи вчергове методичну службу, вже не використовуєте таких епітетів як "памперси для вчителів" :) "То що ж робити методистам?" - цікаве запитання в. о. директора Навчально-методичного центру забезпечення якості освіти. Ви справді не знаєте відповіді чи це невеличка провокаціяї? Словосполучення "навчати вчителя", мабуть, трішки строкато звучить. Тут би пасувало більше - "мотивувати вчителя", а ще краще "вчителів"! Якщо у свідомості перелік "контролювати, перевіряти, вивчати" не має продовження, то, звичайно, розуміння функцій методичної служби буде таке ж обмежене. А дивно і шкода водночас. Фасилітація, робота в командах, освітній менеджмент, аналіз, прогнозування, впровадження інновацій, мотивація, івенттвний менеджмент.... Знаєте, проблема не в самій "методичній службі", а в тому, хто нею є! Вчиель є крутий тим, що він є вчителем, методист є сильним тим, що він є висококласним методистом!
Patrick
Для Ksenia Smirnova: RESPECT
Галина Пельо
приємно, що не ховаєтесь за аватарку, висловлюючи свою думку
OON
Для Галина Пельо: а Ви думаєте, що аватарка не може бути фейком?))
Коментувати
Тет-а-тет
Наша методслужба була створена ще у радянські часи як елемент державного( партійного) контролю над вчителями. Устрій змінився, а служба зі своїми старими функціями залишилася, та ще й набула нових спотворених рис. Усі сходяться на одному:методист має допомагати вчителеві, а не бути його контролером. От почніть з цієї вершини будувати схему і відразу стане зрозуміло, що ми отримаємо на виході. Мені за 20 років пед.роботи методисти не допомогли ні на грош, але й не заважали, бо я їх просто не потребував.
Колега
Вам і карти в руки, шановний пане Лікарчук. Давайте разом піднімати та реформувати методичну службу. Вона потрібна, але формат роботи змінювати треба. Потрібність живого спілкування педагогів; міські, районні, міжшкільні семінари, тренінги, майстер-класи (якщо вони актуальні), впровадження у життя концепції "Нова українська школа...",нових програм,- все це частина роботи методиста. Організація проведення на рівні міста, району, області численних олімпіад, конкурсів (це можливості для дітей виявити свої таланти) теж на плечах методиста. Звіти (їх ще ніхто не відміняв) роблять методисти. Цього замало? Додамо ще можливу роботу у школі. Елеметнарна моральна підтримка простого вчителя - це теж методист (якщо він нормальний). Що ви, пане Лікарчук, хочете зробити, будучи на своїй посаді? Розвалити методичну службу? Починайте. Але запропонуйте спочатку свій варіант роботи системи освіти у світі. Десь методисти є, десь немає. Але роботу, що названо вище, хтось робить.
Освітянин
Для Колега: Повністю підтримую! І досить шановному в.о. директора обзивати методистів. Є дуже багато таких, які ніколи не перевіряли, а допомагали, підтримували вчителя. Вже давно працюють по новому і не чекають рекомендацій від МОН і Вас, особисто, пане Лікарчук.
Небайдужа
Підтримую. шановний Колего. Хто працює на цій посаді, той давно зрозумів, що контроль, -це старий радянський віник для недолугих осіб, які не відбулися, як творчі особистості. Перелічені Вами види діяльності-це саме те, чим займається справжній методист. Такий собі 3D формат. Второпати суть роботи методиста теоретично важко. Все приходить з практикою, зі спілкуванням з педагогами, учнями.
Коментувати
Zoryana
Лікарчука поставили на цю посаду, щоб він розвалив методичну службу. Нарешті чоловік заспокоїться
Patrick
За все время работы в образовательной сфере методисты ничего толкогово меня не научили. Скорее я их консультировал с вопросов современных компьютерных технологий! А вы мне тут- методисты, методисты.....
Методист
Щодня пошта методичного кабінету завалена листами департаменту та иппо: десятки конкурсів , безкінечні звіти про проведені заходи, зараз олімпіади пішли, ті, хто відповідає за проведення олімпіад зрозуміє, про що я . Робота собача, заробітна платня смішна. Нас п’ятеро на 16 шкіл і 25 садочків, усі хочемо повернутися до школи.
serj
Для Методист: Як казав колись сантехнік у обкомі партії "Тут не кран, а ВСЮ СИСТЕМУ міняти треба"
Катя
Конкурси,олімпіади, заходи - усе це ви переправляєте до шкіл і перекладаєте на плечі вчителів і жодного разу,напевно,не заікнулись про те, що більшість конкурсів заважають нормальній роботі в школі, не вступилися за вчителя, адже ви повинні надавати методичну допомогу,всіляко підтримувати вчителів...а не гнобити і зганяти злість,що робота у вас погана. Було б нормальне відношення до вчителів, співпраця,то й теперішнє становище у методистів було ііншим-вони були б потрібними...
Оксана
Якщо хочете повернутись до школи, то що ж заважає7 Хіба що відчуття власної ВАЖЛИВОСТІ? Не хочете робити дурну роботу - то покиньте її. І не треба проацювати з думкою, що крім мене нікому.
Коментувати

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!