Osvita.ua Блоги В. Співаковський: надавайте учням кілька спроб
В. Співаковський: надавайте учням кілька спроб

Навчання - це коли ти багато разів виправляв, поліпшував свою роботу, долаючи муки творчості

В. Співаковський: надавайте учням кілька спроб

Автор: Володимир Співаковський, президент корпорації «Гранд».

Что значит – в школе не давать списывать? Что значит – нельзя подсказывать? Что значит – нельзя многократно исправлять и чёркать написанное?

Почему во взрослой жизни архитекторы сначала делают эскиз, чертеж, обсуждают его со всеми, получают кучу замечаний, и потом 20 раз всё переделывают, добиваясь совершенства?

Почему редактор книги правит её 10 раз, прежде чем она приобретает окончательный товарный вид и отправляется в печать?

Даже в спорте дают три попытки и выбирают лучшую, заметьте, а не среднюю. А в прыжках в длину – дают аж 6 попыток.

И только (!) несчастного школьника (!!) заставляют отвечать сразу, немедленно. И пусть он только попробует сделать заминку хоть на пару секунд… Всё, двойка, неуд, и испорченная жизнь.

Отчего такая несправедливость и непонимание того, что именно является процессом учёбы!? Потому что если бы для целей взрослой жизни ученик освоил эту «многократную модель», это и было бы его подготовкой к взрослой жизни. Тренировкой нужных навыков и умений.

Учёба – это не то, когда тебе ставят оценку за то, что ты выучил или не выучил…

Учёба – это когда ты многократно исправлял, улучшал свою контрольную работу, преодолевая муки творчества, проявляя силу воли, и думая о том, как еще улучшить то, что уже и так хорошо…

Вот в чём надо кардинально менять весь процесс учёбы.

В школе надо добиваться не оценок, а достижения каждым учеником своих идеальных результатов, не считаясь с количеством попыток. Давать столько попыток, сколько ученик захочет.

При этом дети поделятся на две категории. Они будут стремиться к перфекционизму, улучшая качество своих знаний, памяти, результатов.

А другие скажут: ну, его в баню, надоело, больше продолжать не хочу, ставьте, что хотите.

Это тоже будет результатом, и знаний, и характера. А также ответом на вопрос: на какую работу тебя потом возьмут.

Оригінал

Освіта.ua
10.03.2016


Коментарі
Аватар
Залишилось 2000 символів. «Правила» коментування
Ім’я: Заповніть, або авторизуйтесь
Код:
Код
ученье-труд
Уважаемый автор статьи, Школьник пересказывает (!!!), понимаете - пересказывает, материал учебника или другой текст, который прошел комиссии, обсуждения экспертов МОН. От школьника требуется пересказать готовое! Ведь, чтобы стать тем же архитектором, спортсменом, ученым, ...им приходилось учиться, запоминать, а не "исправлять" базовые знания. Это мы с Вами можем критиковать, переосмысливать, изменять, да и то - то, что знаем от других (и умничаем над ними)... Ребенок должен УСВОИТЬ, а потом- ПОКАЗАТЬ, как усвоил. По 10 контрольных проводить на одну тему- глупость. Подучить, доучить имеет время, может и исправить на ДПА, ЗНО. Будем здоровы.
гість
Нажаль наш космічниий корабель ппролетів мимо планети Марс., Була допушена неточність в розрахунках, але ж у нас я ще декілька спроб. )))))
витя
Для гість: жители Марса поняли, что они образованы круче и послали с ответным визитом свой корабль. Но поскольку марсиане - завоеватели, то корабль был военный и уничтожал всё живое моментально, если его не сбить. Но ведь земляне расчёты делать не умеют.С первого раза. СЛАВА образованию
Коментувати
Оксана Терещенко
я у своїй практиці з біології перездачу не дозволяю: перечитати і переказати можна, якщо читав! А от із хімії дозволяю, але на середнє арифметичне, бо ледачкують, вчасно не вчать, програма йде далі - через урок знову незадовільні оцінки. Да, за рахунок затрати власного часу на перевірку (перездача письмова).
Тетяна
Пане Співаковський, а за рахунок чого Ви пропонуєте надавати ці кілька спроб? Закинути програму і безкінечно "лупати сю скалу..." чи запропонуєте вчителю жити в школі і в нічну зміну продовжувати добиватися результату? Це вже було, коли учні ще не ознайомившись з завданнями контрольної роботи, запитували коли можна перездати. І ще меркантильне питання - хто оплатить вчителю перевірки безкінечних спроб учнів, в надії отримати кращу оцінку на "авось"?
Фигурное катание, спортивная гимнастика,
художественная гимнастика, ШАХМАТЫ("ты подожди, давай переиграем, а то я лопухнулся"),эстафета... Автор,конечно, молодец. ак хорошо притягивать за уши необходимое для проталкивания точки зрения БОЛЬШИНСТВА, которые научить НЕ могут, а оценку поставить хотят.Ведь сегодня родители-мажоры ЖАЖДУТ видетть отличные оценки у своих детей. А детишки умишком обделены.Что же делать?Как поступить? Ну да-несколько попыток, пока этот, с позволения сказать, ученик, с позволения сказать, учителя измором не возьмёт. Людоньки - "бабло и бабы", да и больше ничего. Смешно
ну - ну
было уже такое. Да и сегодня продолжается. Последствия - вот они. На глазах.
Olexandra Basatska
Програма !!!! Я з таким підходом, як у автора, тому не починаю пояснювати новий матеріал, якщо не бачу засвоєння попереднього. Але змушена скорочувати деякі теми або ж випускати, на свій страх і ризик, бо ж кожного уроку - нова тема. А тут якась дискусія виниркла, я тішуся, що діти оживилися, (то так тепер нечасто спостерігається), не перериваю, а тему до кінця не розглянули. Як ті "повторні підходи" реалізувати в сітці годин, яка заганяє вчителя в колію вічного невстигання?
гість
Скрізь і всюди потрібен стимул(як для бичка)))
Вітрова
Повністю погоджуюсь з автором статті. Завжди намагаюсь (неодноразово) дати можливість дитині перездати ту чи іншу тему. Помітила, що багатьох учнів це заохочує вчитися, дехто навчився не драматизувати через низький бал, а шукати сил для досягнення кращої мети. Але знаєте, на жаль, не зустріла підтримки у "всезнаючого" директора, який постійно мотивує, що за урок треба поставити оцінку. Однак продовжую розпочату традицію (знаю, як у нас не люблять новаторств від рядового учителя!!!). Але я хочу бачити результат, я хочу бачити, як дитина вчиться здобувати знання, а не отримувати бали. Ось саме це останнє і псує школяра
inchichok
Для Вітрова: Можна дати перездавати хоч 100 разів. Питання: куди подіти програму, яка на місці не стоїть, і у ній не передбачено часто навіть уроку на закріплення нової теми (спасибі творцям програм). Як встигнути заповнити всі клітинки в журналі ?( заступник директора зауваження роблять). І таке невеличке суто меркантильне питання: хто оплатить додатковий час учителю (якщо робити це, припустімо, після уроків)? Згодна в одному: систему треба міняти у бік спрощення програм, тоді можна про щось говорити. Р. S/ Я - філолог, пробую таку систему впроваджувати, коли вивчаємо вірші напам’ять(здаємо-шліфуємо-перездаємо, буває, переносимо здачу на інший раз (часто після уроків) з різних причин: "соромлюсь", "не вивчив", "забув"...Коли 36 учнів у класі, і вони знають, що не отримають 1 з першого разу, як ви думаєте, скільки учнів вивчить вірша вчасно? Правильно: результат прямує до нуля.
англічанка
А з чим ви, пані Вітрова, погоджуєтесь з автором? - Що дітям не дають перездавати? Я їх прошу перездавати, а відповідь одна у більшої половини учнів - а воно нам нада, вам не все одно, яка у мене оцінка.
Коментувати
1
Согласен с автором на все 100%! Многие дети не мотивированы,не трудолюбивы и ещё много не-,а ждут манны небесной от жизни ( вместе со своим родителями). А вот кто хочет-тот добъётся, и таким детям нужно помагать!
док
Бред сивой кобылы. Детей и так уже распустили, дальше просто некуда.
Ганна
Для док: Зря Вы так...Дети хорошие. Это просто взрослые - уставшие и злые))
дети хорошие,
Для Ганна: да вот какими взрослыми они станут после подобной работы с ними
annuchka
Діти мають право...... право... право... А чому не поговорити і про ОБОВЯЗОК - ВЧИТИСЯ!!!!!! І стимулом навчання повинно бути не перездача... а вчасна здача. А програми навчальні удосконалити. а таке накрутили, таке наперекладали що просто - хах.
Коментувати

Щоб отримувати всі публікації
від сайту «Osvita.ua»
у Facebook — натисніть «Подобається»

Osvita.ua

Дякую,
не показуйте мені це!